Desafios e Perspectivas da Pedagogia Crítica na Era Digital: uma reconfiguração freiriana do papel docente

Abstract

Este trabalho investiga o impacto das tecnologias na prática docente e a reconfiguração do papel do professor na era digital. Com abordagem qualitativa e exploratória, analisa como os princípios da pedagogia crítica de Paulo Freire podem ser integrados ao ambiente digital, preservando o desenvolvimento crítico e autônomo dos alunos. Além de Paulo Freire a análise inclui autores como António Nóvoa, Zygmunt Bauman e Byung-Chul Han. Ressalta-se a necessidade de novas competências docentes, como a alfabetização digital e adaptação de conteúdos, enfrentando desafios éticos. Conclui-se que a integração tecnológica deve ser realizada de forma crítica e reflexiva, preservando a autonomia e o pensamento crítico tanto de estudantes quanto de docentes, enquanto se enfrenta a precarização do trabalho docente e as pressões do contexto digital.