O Ensino de Geometria nos Anos Iniciais sob a Perspectiva de Livros Didáticos
LA ENSEÑANZA DE LA GEOMETRÍA EN LOS AÑOS INICIALES DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS LIBROS DE TEXTO
DOI:
https://doi.org/10.30612/tangram.v8i1.19265Palabras clave:
Geometria. Anos Iniciais. Livros didáticos.Resumen
Este texto tiene como objetivo analizar y discutir la enseñanza de Geometría en los primeros años escolares a partir de los libros de texto. El estudio forma parte de una investigación doctoral que investiga la enseñanza de Geometría en los años iniciales de la educación primaria en la red pública del municipio de Caravelas, Bahía. En este análisis, se toman como referencia tres colecciones utilizadas en los períodos de 2016 a 2018, de 2019 a 2022 y la obra destinada para el período de 2023 a 2026. Para fundamentar los análisis y las discusiones, se utiliza un enfoque cualitativo de procedimiento documental, buscando respaldo en marcos teóricos que abordan los libros de texto como objetos de estudio, los cuales incluyen documentos oficiales como los Parámetros Curriculares Nacionales (PCN) y la Base Nacional Común Curricular (BNCC). Los resultados indicaron que la unidad temática de Geometría, especialmente en los libros de texto que conforman las colecciones actualizadas de acuerdo con la BNCC, se aborda a través de relaciones con objetos cotidianos, el uso de material concreto y la exploración de actividades lúdicas. Para este estudio, se sugiere el uso de recursos tecnológicos, que también se realiza mediante la integración entre la Geometría y las demás unidades temáticas del área de Matemáticas y con otras áreas del conocimiento, tal como propone la BNCC. Todo indica que el libro de texto se ha configurado como una de las posibilidades de contacto de los docentes con las propuestas que surgen de este documento curricular
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