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  • Uma análise de materiais didáticos produzidos por professores de Matemática da Educação Profissional entre 1980 e 1996

    Arthur Roberto Barboza Maciel, Lauro Chagas e Sá
    114-133
    2020-12-10
    DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v3i4.12635

  • Ensino de Geometria e Movimento da Matemática Moderna: uma análise de histórias produzidas nas pesquisas acadêmicas

    Sidnéia Almeida Silva, Larissa Pinca Sarro Gomes, Martha Raíssa Iane Santana da Silva
    128-150
    2021-06-29
    DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v4i3.13288

  • José Ribeiro Escobar e as orientações para o ensino de retângulo

    Joana Kelly Souza dos Santos, Luciane de Fatima Bertini
    62-83
    2021-06-29
    DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v4i3.13636

  • A História da Matemática em cenas: um diálogo com o documentário Os Gênios do Oriente e a Educação Matemática

    Joeanne Neves Fraz, Geraldo Eustáquio Moreira
    37-59
    2022-03-30
    DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v5i1.13434

  • História da educação matemática: sua importância na formação de professores

    Wagner Rodrigues Valente
    151-161
    2021-06-29
    DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v4i3.13912

  • Euclides de Medeiros Guimarães Roxo: o que tratam as Teses e Dissertações em História da Educação Matemática

    Iran Abreu Mendes, Ana Paula Nascimento Pegado Couto Nascimento Couto
    106- 127
    2021-06-29
    DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v4i3.13497

  • A Matemática para ensinar no Rio de Janeiro (1930-1935): O método de projetos de Maria dos Campos Reis

    Paulo Roberto Castor Maciel
    43-61
    2021-06-29
    DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v4i3.13431

  • Educação Matemática Crítica: Reflexões sobre o ensino da Matemática no Brasil a partir de recortes da História das Ciências

    Valessa Leal Lessa de Sá Pinto, Angelo
    e025032
    2025-09-15
    DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v8i1.19285

  • O ensino de fração no Curso do Artigo 99 da Universidade de Cultura Popular: vestígios de uma matemática a ensinar e matemática para ensinar

    Janine Marques da Costa Gregorio, Jonatham Machado Domingues, David Antonio da Costa
    03-24
    2021-06-29
    DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v4i3.13607
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