v. 9 n. 27 (2019): Dossiê “Formação de Professores para a Infância: História, Políticas, Diversidade e Cultura”

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Publicado: 2019-09-23

Apresentação

  • Apresentação

    DOI: https://doi.org/10.30612/eduf.v9i27.12605
    Alessandra Cristina Furtado
    1-2

Editorial

  • Editorial do Dossiê - Formação de Professores para a Infância: História, Políticas, Diversidade e Cultura

    DOI: https://doi.org/10.30612/eduf.v9i27.12606
    Miria Izabel Campos, Larissa Wayhs Trein Montiel
    3-9

Dossiê “Formação de Professores para a Infância: História, Políticas, Diversidade e Cultura”

  • Políticas de Formação Docente para a Educação Infantil

    DOI: https://doi.org/10.30612/eduf.v9i27.12608
    Fabiana Silva Fernandes, Moysés Kuhlmann Jr.
    10-22

  • Além de um Programa Curricular: a formação estética de professoras/educadoras das infâncias

    DOI: https://doi.org/10.30612/eduf.v9i27.12609
    Luciana Esmeralda Ostetto, Maria Assunção Folque, Isabel Bezelga
    23-35

  • Viagens escolares de crianças do campo: a construção da cultura de pares

    DOI: https://doi.org/10.30612/eduf.v9i27.12617
    Giana Amaral Yamin, Marisa de Fátima Lomba de Farias, Juliane Ferreira Vieira
    36-46

  • Políticas de formação de leitores no final da década de 1960: Nancy Larrick (1969) e as orientações para pais e professores

    DOI: https://doi.org/10.30612/eduf.v9i27.12620
    Franciele Ruiz Pasquim, Vivianny Bessão de Assis
    47-58

  • A Educação bilíngue para crianças surdas: surdez como experiência e infância como potência

    DOI: https://doi.org/10.30612/eduf.v9i27.12624
    Lucyenne Matos da Costa Vieira-Machado, Keila Cardoso Teixeira
    59-68

  • Os bebês e a Educação Infantil: concepções de pedagogas em processo de formação inicial

    DOI: https://doi.org/10.30612/eduf.v9i27.12631
    Débora de Barros Silveira, Adriana Mendonça Pizatto
    69-80

  • Formação continuada para a etapa da Educação Infantil: caminhos de reflexões e saberes

    DOI: https://doi.org/10.30612/eduf.v9i27.12636
    Roseli Maria Rosa de Almeida, Felipe Silva Vedovoto
    81-88

  • Gênero, Sexualidade e Educação Infantil: Memorial de Formação

    DOI: https://doi.org/10.30612/eduf.v9i27.12646
    Miria Izabel Campos
    89-102

  • As trajetórias de formação de professores no município de Naviraí (1960 – 2012)

    DOI: https://doi.org/10.30612/eduf.v9i27.12640
    Larissa Wayhs Trien Montiel, Luciene Clea da Silva, Adriana Horta de Faria, Giseli Tavares de Souza Rodrigues
    103-117

Artigos Demanda Contínua

  • A formação da normalista para atuar com crianças no México: experiências de mobilidade acadêmica

    DOI: https://doi.org/10.30612/eduf.v9i27.12775
    María Cristina Lara Bada, María Guadalupe Ñeco Reyna, Vanessa Kusminski
    118-128

  • Monitoramento e avaliação nos Planos Municipais de Educação de São Paulo

    DOI: https://doi.org/10.30612/eduf.v9i27.12643
    Silvio Cesar Nunes Militão, Maria Alice de Miranda Aranda
    129-140

  • Questões curriculares na era Vargas (1930-1945): o caso da Escola Étnica Japonesa Visconde de Cairu

    DOI: https://doi.org/10.30612/eduf.v9i27.12644
    Stephanie Amaya, Jacira Helena do Valle Pereira Assis
    141-153

Resenhas

  • Resenha do livro "Formação docente para a Educação Infantil: experiências em curso"

    DOI: https://doi.org/10.30612/eduf.v9i27.12645
    Vivian Iwamoto
    154-156