Vol. 12 No. 15 (2024)

Published: 2024-03-08

Full Issue

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Artigos

Formação de acadêmicos surdos: desafios linguísticos, culturais e atitudinais

Rosana de Fátima Janes Constâncio

5-12
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DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v13i15.18120
Jogo da Forca: o jogo educativo digital como suporte de ensino/aprendizagem de Língua Portuguesa e de desenvolvimento da memória

André Luiz da Silva

13-23
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DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v13i15.18121
O pronome “você” em entrevistas do jornal Correio da Bahia: uma análise linguística e sociocomunicativa

Daniela Santos Soares, Ednei Nunes de Oliveira

24-36
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DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v13i15.18122
Atividades de leitura e produção textual com o gênero infográfico no Ensino Médio: experiência na modalidade remota de ensino durante a pandemia da COVID-19

Tayná Miranda de Andrade, Laise Maciel Barros

37-48
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DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v13i15.18123
Leitura e escrita em tempos de internet: peculiaridades e reflexões pedagógicas

Natanael da Costa

49-58
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DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v13i15.18124
O letramento digital no trabalho docente: um diagnóstico no decurso da pandemia

Eduardo Vinicius Pires; Marcus Rodolfo Bringel de Oliveira

59-70
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DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v13i15.18125
“Tudo o que te sobreviveu me agride”: considerações sobre trauma e memória na novela Morreste-me (2015), de José Luís Peixoto

Natacha dos Santos Esteves, Gustavo Moreira Rocha

71-81
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DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v13i15.18126
Método fônico e as contribuições para a alfabetização

Inês Velter Marques, Thalia Ferreira Martins

82-92
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DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v13i15.18127
A aprendizagem colaborativa como mediação do uso de tecnologias no ensino médio profissionalizante: revisão sistemática

Marisa Soares

93-110
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DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v13i15.18128
Percepção sobre método que integra curricularização da extensão e presencialidade nos cursos superiores EAD

Ana Paula Silva Ducatti, Ana Lívia Cazane

111-123
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DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v13i15.18129
Contraturno escolar: práticas pedagógicas colaborativas por meio do lego robotizado

Juliana Sales Jacques, Gabriela Girelli de Borba

124-136
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v13i15.18130
Uso de ferramentas síncronas e assíncronas na educação a distância: um estudo de caso em uma instituição piauiense

Marli Ferreira de Carvalho Damasceno, Raqueline Castro de Sousa Sampaio

137-148
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v13i15.18131
A importância do ambiente virtual para a aprendizagem escolar no ensino particular EJA/EAD em Diamantino/MT

Giselle de Cassia Piccin Carneiro, Elizabete Velter Borges

149-163
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v13i15.18132
Os impactos da pandemia na utilização das TDICs nos institutos federais de educação, ciencia e tecnologia

Vanda Cristina Araújo Guimarães, Ana Paula Lelis Rodrigues de Oliveira

164-172
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DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v13i15.18133
Gestão escolar participativa: caminhos para participação das famílias

Leiliane dos Santos de Lima, Sonia Maria Borges de Oliveira

173-184
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v13i15.18134
O ensino de Botânica por meio das redes sociais: uma análise de perfis voltados a Biologia no Instagram

Antonio Thiago Alves Farias, Maria Luiza Ribeiro da Costa Ribeiro

185-197
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v13i15.18135
Mobile learning platform for undergraduate medical students: a hands-on approach to infectious diseases education

Roseanne Rodrigues Martins Magalhães, Melissa Soares Medeiros

198-208
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v13i15.18136

Relatos de experiência

Partilhando Desafios e Oportunidades da Educação a Distância no Ceará

Stela Lopes Soares, Heraldo Simões Ferreira

209-214
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DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v13i15.18137
Microlearning: estratégias para potencializar o tempo de aprendizado

Bianca Amorim de Lima

215-218
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v13i15.18138

Vol. 12 No. 15 (2024)

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Formação de acadêmicos surdos: desafios linguísticos, culturais e atitudinais

Jogo da Forca: o jogo educativo digital como suporte de ensino/aprendizagem de Língua Portuguesa e de desenvolvimento da memória

O pronome “você” em entrevistas do jornal Correio da Bahia: uma análise linguística e sociocomunicativa

Atividades de leitura e produção textual com o gênero infográfico no Ensino Médio: experiência na modalidade remota de ensino durante a pandemia da COVID-19

Leitura e escrita em tempos de internet: peculiaridades e reflexões pedagógicas

O letramento digital no trabalho docente: um diagnóstico no decurso da pandemia

“Tudo o que te sobreviveu me agride”: considerações sobre trauma e memória na novela Morreste-me (2015), de José Luís Peixoto

Método fônico e as contribuições para a alfabetização

A aprendizagem colaborativa como mediação do uso de tecnologias no ensino médio profissionalizante: revisão sistemática

Percepção sobre método que integra curricularização da extensão e presencialidade nos cursos superiores EAD

Contraturno escolar: práticas pedagógicas colaborativas por meio do lego robotizado

Uso de ferramentas síncronas e assíncronas na educação a distância: um estudo de caso em uma instituição piauiense

A importância do ambiente virtual para a aprendizagem escolar no ensino particular EJA/EAD em Diamantino/MT

Os impactos da pandemia na utilização das TDICs nos institutos federais de educação, ciencia e tecnologia

Gestão escolar participativa: caminhos para participação das famílias

O ensino de Botânica por meio das redes sociais: uma análise de perfis voltados a Biologia no Instagram

Mobile learning platform for undergraduate medical students: a hands-on approach to infectious diseases education

Relatos de experiência

Partilhando Desafios e Oportunidades da Educação a Distância no Ceará

Microlearning: estratégias para potencializar o tempo de aprendizado

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