Experiencia de práctica en matemáticas en la escuela primária utilizando material manipulable

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.30612/tangram.v3i4.9928

Palabras clave:

Enzeñanza de matemáticas. Relación de Euler. Material manipulable.

Resumen

Este artículo presenta un informe de experiencia sobre una licenciatura en Matemáticas en el Centro Universitario de Maringá (UNICESUMAR), en Río Grande / RS, Brasil, que consistió en ensamblar sólidos geométricos utilizando material manipulable, como gominolas (gominolas) y palillos de dientes rondas de madera, en una clase del noveno grado de la escuela primaria en una escuela pública en el sur de Rio Grande do Sul, basado en un video disponible en la plataforma de Youtube (Andrade, 2011). El estudio se basa, principalmente, en Libâneo, creador del término "pedagogía crítico-social de los contenidos", y Du Sautoy, profesor de matemáticas en la Universidad de Oxford. La práctica tenía como objetivo desarrollar con los estudiantes una clase experimental sobre la relación de Euler, aplicada durante las horas de clase. Al final de la práctica, los estudiantes ensamblaron los sólidos geométricos rápidamente, identificando los números de caras, vértices y aristas.

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Biografía del autor/a

Christine Yates Halal, Centro Universitário de Maringá (UNICESUMAR)

Mestre em Engenharia e Ciência de Alimentos (2005) pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG), especialista em Gestão Ambiental em Municípios (2008) pela FURG, especialista em Didática e Metodologia do Ensino Superior (2009) pela Faculdade Atlântico Sul do Rio Grande, graduada em Licenciatura em Matemática (2019) pelo Centro Universitário de Maringá (UNICESUMAR) polo Rio Grande/RS e graduada em Engenharia de Alimentos (2002) pela FURG.

Suvania Acosta de Oliveira Pureza, Universidade Federal do Rio Grande (FURG)

Doutora em Educação em Ciências pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Mestre em Modelagem Computacional (FURG) e Licenciada em Matemática (FURG). Atuou como docente na educação básica no Instituto Estadual de Educação Juvenal Miller. Atua como docente na educação básica na Escola Estadual de Ensino Médio Marechal Mascarenhas de Moraes. Além disso, participa dos Grupos de pesquisa:, Formação de Professores e Práticas Educativas - FORPPE e Educação a distância e tecnologia - EaDTec, ambos vinculados à FURG. 

 

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Publicado

2020-12-10

Cómo citar

Halal, C. Y., & Pureza, S. A. de O. (2020). Experiencia de práctica en matemáticas en la escuela primária utilizando material manipulable. TANGRAM - Revista De Educação Matemática, 3(4), 154–172. https://doi.org/10.30612/tangram.v3i4.9928

Número

Vol. 3 Núm. 4 (2020)

Sección

Experiencias pedagógicas

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