Pensamento Financeiro e Letramento Estatístico: teorizações iniciais, desafios e possibilidades
DOI:
https://doi.org/10.30612/tangram.v6i1.16819Palabras clave:
Pensamento Financeiro Multidimensional., Letramento Financeiro., Letramento Estatístico., Cenários de Investigação., Estatística Cívica.Resumen
Este artículo presenta reflexiones sobre el desarrollo del pensamiento y la alfabetización financiera y estadística, contemplando las demandas de la Base Nacional Común Curricular (BNCC). Esta es una investigación cualitativa exploratoria que busca, a través de propuestas didácticas creativas que exploran metodologías activas de enseñanza y aprendizaje, ofrecer alternativas didácticas para la promoción de la Educación Financiera y la Educación Estadística en la Educación Básica Brasileña. El marco teórico que sustenta nuestra investigación está constituido por la perspectiva de desarrollar el pensamiento financiero a través de escenarios de investigación, en la concepción de Ole Skovsmose, y la alfabetización estadística sustentada en la estadística cívica, según Iddo Gal. Al final, creemos haber logrado nuestro objetivo al ofrecer al profesor de Matemática alternativas didácticas para el desarrollo de la criticidad y autonomía investigativa del estudiante, prescritas en la BNCC, en el campo del tema transversal contemporáneo Educación Financiera y la unidad temática Probabilidad y Estadística.
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