Qualidade na perspectiva das políticas educacionais: significados e paradoxos
Palabras clave:
Qualidade. Políticas educacionais. Legislação.Resumen
El texto discute el término calidad, tomando por base el examen de documentos definidores de políticas públicas en Brasil – con foco en el campo educacional – según las décadas de 1980, 1990 y 2000. Se observa que la calidad está asociada a términos como patrón mínimo y mejoría, lo que puede indicar un alejamiento del trato relacionado con las causas de los problemas crónicos de la educación. Ya la noción de índices, que aparece como eje de la evaluación, proyecta el cuantitativo, reduciendo la calidade a números, lo que remete al sentido originario mercantil proveniente del comienzo del siglo XIX. Se concluye que, en el analisis de la calidad en las políticas educacionales, además de indicadores y metas, es necesário considerar también los objetivos y medios/recursos de las acciones.Descargas
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