Vol. 18 No. 31 (2016): Dossiê 09: territórios e fronteiras do ensino de História - II

(janeiro-junho/2016)

Published: 2016-07-28

EDITORS NOTE

• Nota dos Editores

  Leandro Baller, Fabiano Coelho

  1 - 1

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EXPEDIENT

• Expediente

  Leandro Baller, Fabiano Coelho

  2 - 8

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PRESENTATION

• Presentation

  Adriana Aparecida Pinto, Renilson Rosa Ribeiro, Mairon Escorsi Valério

  09 - 16

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DOSSIÊ 09: TERRITÓRIOS E FRONTEIRAS DO ENSINO DE HISTÓRIA II

• Contest for teachers of higher education in the area of teaching History

  Raquel Alvarenga Sena Venera

  17 - 31

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• Ensino de História, estágio supervisionado e pesquisa histórica em Educação: lugares de convergência

  Adriana Aparecida Pinto

  32 - 50

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• A formação de professores para o ensino de História: impasses em perspectiva

  Wilma de Nazaré Baía Coelho, Nicelma Josenila Brito Soares

  51 - 67

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• Ensinar História e cultura afrobrasileira: possibilidades e alternativas de práticas pedagógicas

  Júlio Ricardo Quevedo Santos, Aristeu Castilhos da Rocha

  68 - 98

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• O mau professor de História segundo os “guias politicamente incorretos de História”

  Márcia Elisa Teté Ramos

  99 - 122

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• História de mudanças, mudanças da História: educação popular e representações sociais de estudantes do Projeto de Educação de Jovens e Adultos (P. E. J. A.) – UNESP/Assis

  Ronaldo Cardoso Alves, Stefânia Rosa Santos

  123 - 142

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• História dos africanos e afrodescendentes nos livros didáticos, guias e programas nacionais

  Luís César Castrillon Mendes, Mairon Escorsi Valério, Renilson Rosa Ribeiro

  143 - 168

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• A cultura histórica como possibilidade investigativa da educação patrimonial nas aulas de História

  Marcelo Fronza

  169 - 185

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• Expandindo as fronteiras do ensino: os conteúdos multimídias nas coleções de História do PNLD 2014

  Dilton Cândido Santos Maynard

  186 - 201

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• Livros didáticos e ensino de História: a Comissão Nacional do Livro Didático, do Estado Novo ao período democrático (1938-1961)

  Halferd Carlos Ribeiro Júnior

  202 - 226

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• Viajantes de Clio: intelectuais, intercâmbios e formação

  Alexandra Lima da Silva

  227 - 243

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• Artes da memória de povos em diáspora: História e Pedagogia em “condições de enunciação”

  Maria Antonieta Antonacci

  244 - 256

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• Saberes históricos na educação infantil: alguns apontamentos e necessidades

  Cristiane Aparecida Zambolin Teodoro, Camila José Galindo

  257 - 275

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• Educação e antiguidade no século XVIII francês

  Adilton Luís Martins

  276 - 295

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• Propostas para o ensino de História: a construção de um saber escolar

  Katia Maria Abud

  296 - 304

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• Aprender com objetos no Museu da República: propostas de leitura das dobras do tempo

  Carina Martins Costa, Marta Cristina Dile Robalinho

  305 - 321

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• Família como sujeito na historiografia didática sobre o contemporâneo e o tempo presente

  Itamar Freitas, Margarida Maria Dias de Oliveira

  322 - 338

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• Diálogos com os professores: contribuições dos manuais de didática da História para as práticas de ensino

  Osvaldo Rodrigues Junior, Tânia Braga Garcia

  339 - 356

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FREE ARTICLES

• O trânsito de cativos do Oeste da América portuguesa para espanhola: fugas, sequestros e a busca por liberdade (século XVIII)

  Bruno Pinheiro Rodrigues

  357 - 374

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• Ações do estado de Mato Grosso do Sul para a gestão da educação básica: da promulgação da Constituição Federal (de 1988 à 1998)

  Andréia Vicência Vitor Alves, Alessandra Domingos de Souza, Marianne Pereira de Souza

  375 - 392

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• O periodismo e a construção da identidade nacional paraguaia no decurso e no pós-guerra da Tríplice Aliança (1864-1870)

  Valdir Aragão do Nascimento

  393 - 414

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• A escrita de Guido Alcalá e a Literatura latino-americana nos anos de 1970

  Lorena Zomer

  415 - 430

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• A praça como objeto de estudo de uma pequena cidade

  Marcos Clair Bovo, Fábio André Hahn, Tatiane Monteiro Ré

  431 - 456

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• O progresso da Amazônia a preço de vidas: a repressão militar no Araguaia mato-grossense (1970)

  Beatriz dos Santos de Oliveira Feitosa, Luciene Aparecida Castravechi

  457 - 481

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REVIEW

• “O que é pensar historicamente em...?”

  Amauri Júnior da Silva Santos

  482 - 487

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• Especialistas na Migração

  Regina Weber

  488 - 492

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