v. 1 n. 1 (2013)

Artigos Fluxo Contínuo

• Leitura e escrita do mundo vivido por meio da alfabetização cartográfica: possíveis contribuições para a educação especial

  Jucimara Rojas, Neidi Liziane Copetti da Silva, Care Cristiane Hammes

  9-24

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• A relação professor-aluno à luz de diferentes abordagens da psicologia

  Juliana Campregher Pasqualini, Nádia Mara Eidt

  25-44

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• A produção da cultura infantil no ambiente escolar: um estudo de caso

  Meira Chaves Pereira

  45-58

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• Atuação de professores homens na educação básica: um estado da arte sobre a produção acadêmica

  Bianca Camacho de Almeida Böhm, Míria Izabel Campos

  59-72

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• Os estágios que constituem a história da pré-escrita: reflexões a partir dos experimentos realizados com crianças não alfabetizadas

  Fatima Aparecida de Souza Francioli

  73-85

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• Análise das orientações didáticas dos PCN e de Ciências: enfoque sobre a problematização

  Vera Mattos Machado

  87-99

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• Uma proposta para o ensino de gramática no Ensino Médio

  Paulo César Gonçalves

  101-118

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• Leitura e escrita do mundo vivido por meio da alfabetização cartográfica: possíveis contribuições para a educação especial

  Care Cristiane Hammes

• Um ensaio sociológico a respeito do filme "escritores da liberdade"

  Fernando dos Anjos Souza

  121-133

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• Pro dia nascer feliz: uma reflexão sobre a efetivação das políticas públicas para uma educação de qualidade

  Maria Aparecida Gonçalves, Vanessa Luiz de Melo

  135-143

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• Aulas práticas de Biologia Celular para alunos do Ensino Médio da rede pública de ensino na cidade de Dourados-MS: um relato de experiência

  Jussara Oliveira Vaini, Bruno do Amaral Crispim, Maria Fernanda Ramos Pereira, Marcos Gino Fernandes

  145-152

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Resumos de pesquisas (monografias, dissertações e teses)

• Educação pública e arquivos: uma abordagem sobre a formação de professores das séries iniciais em Dourados (1970-2000)

  Ane Caroline Pereira Cruz

  155-156

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• A formação de professores de 1ª a 4ª séries e da pré-escola na Escola Estadual Dom Bosco de Indápolis (1989-1996): uma análise a partir da organização curricular

  Maria Aparecida de Carvalho

  157-158

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• Inclusão escolar do aluno com deficiência intelectual nas escolas municipais de Ensino Fundamental

  Renata Sutier de Lima

  159-161

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• Desafios à gestão escolar no bloco inicial de alfabetização/bia em Dourados – MS

  Giovanna de Matos Moraes Carneiro

  163-164

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• A questão indígena nos livros didáticos de História para as séries iniciais (início do século XX e XXI)

  Suéllen Darold Sounis

  165

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Apresentação

• Apresentação

  EDITORIAL - HORIZONTES - REVISTA DE EDUCAÇÃO

  5-6

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