Vol. 2 No 5 (2012)

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DOI: https://doi.org/10.30612/eduf.v2i5.2012

Publiée: 2012-12-20

Editorial

Dossiê: currículo e solicitações educacionais para a contemporaneidade

Alessandra Cristina Furtado

p.03-06
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Artigos Demanda Contínua

Formação do professor para trabalhar com recursos de tecnologia assistiva: um estudo de caso em Mato Grosso

Eduardo José Manzini

p. 98-113
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O local e o global e as perspectivas teóricas da comparação para os estudos em torno da formação do professor

Luciana Cristina Porfírio

p.114-131
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O programa escolas bilíngues de fronteira: cruzando territórios. Reconhecendo culturas?

Francione Oliveira Carvalho

p.132-148
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Para compreender a história da educação física

Rubens Rodrigues Lima

p.149-159
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Resenhas

Desinteresse, indisciplina e violência dos alunos ou contra os alunos?

Patricia Cristina Amorim de Carvalho

p.160-163
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Formação de professores: a ressignificação do trabalho pedagógico escolar

Kleyton Carlos Ferreira

p.164-167
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Teses e Dissertações

O lazer nos parâmetros curriculares nacionais

Célia Maria Sampaio de Carvalho Carneiro

p.168
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Educação infantil: dos direitos legais à prática cotidiana em um CEI da rede pública municipal de Corumbá-MS

Arlei Guedes de Souza Arruda

p.169
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A educação e o processo da intersetorialidade: um estudo do atendimento destinado aos adolescentes que cumprem medidas socioeducativas de liberdade assistida em Campo Grande/MS

Patrícia Borges Tenório Noleto

p.170-171
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Dossiê

Formação de professores: problematizações e propostas para o projeto pedagógico dos cursos de licenciaturas

Carlos Betlinski

p.07-21
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A “valorização do magistério” como uma das dimensões do trabalho do dirigente municipal de educação (DME): uma análise da proposta formativa do Pradime/MEC

Fabricio Aarão Freire Carvalho

p.22-35
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Uma escola pública paulista: as atuais políticas de currículo e a voz dos professores em uma dimensão histórica

Fernanda Helena Petrini Marçola

p. 36-47
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A prática como componente curricular: o que isso significa na prática?

Giselle Cristina Martins Real

p.48-62
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Da escola campeã ao programa Rede Vencer: um olhar sobre suas repercussões na gestão e na organização curricular e pedagógica da educação municipal em Altamira-Pará

Irlanda do Socorro de Oliveira Miléo, Antonio Chizzotti

p.63-78
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O currículo local nas escolas moçambicanas: estratégias epistemológicas e metodológicas de construção de saberes locais

Guilherme Basilio

p.79- 97
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Apresentação

A pesquisa sobre o currículo: olhares distintos sobre a realidade educacional

Paulo Gomes Lima

P.01-02
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