Concepciones de alfabetización em la investigación sobre políticas educativas
DOI:
https://doi.org/10.30612/eduf.v11iesp.1.16500Palabras clave:
Política educativa, Alfabetización, MicropolíticaResumen
El artículo analiza las políticas de alfabetización em el contexto brasileño. A través de um estúdio bibliográfico, se planteó la investigación sobre las diferentesconcepciones de alfabetización encontradas em las políticas educativas centradas em estetema. Tal Concepción indica el caminho a seguir para la realización de su principal objetivo: el la adquisición del linguaje por parte de todos los ninõs hasta los 8 años. Se conclui que la democratización de la qdquisición del lenguaje por parte de los estudiantes, además de ser uma cuestión teórica, metodológica o técnica, está relacionada com el ámbito local, um espacio complejo que involucra a variados actores, formas y processos,que potencian la elección creativa de diferentes caminhos que permitan la calificación delos processos educativos y, em particular, de la alfabetización.
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