University extension and the social impacts of the Postgraduate Program in Geography (GEOCERES/UFRN)

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5418/ra2025.v21i46.20811

Keywords:

University extension; Geography; Postgraduate studies.

Abstract

Traditionally, university extension programs in Brazilian universities have been linked to undergraduate studies. However, recently, the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (CAPES) has encouraged graduate programs to develop actions that provide a greater contribution to society, through the promotion of university extension, in addition to applied research, the training of professionals committed to social transformation, and articulation with public policies, among other dimensions. In this sense, the Graduate Program in Geography (GEOCERES) at the Federal University of Rio Grande do Norte (UFRN) has been intensely involved in university extension, developing projects, courses, and events that aim to bring society closer to graduate studies. The actions developed by GEOCERES seek to contribute to the demands of society, whether through the training of professionals committed to social issues or through actions related to territorial management and sustainable regional development.

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Author Biographies

José Yure Gomes dos Santos, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)

Possui Bacharelado (2009) e Licenciatura (2010) em Geografia pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB), Mestrado (2011) em Engenharia Urbana e Ambiental (área de concentração em Saneamento Ambiental), também pela UFPB, e Doutorado (2015) em Engenharia Civil (área de concentração em Tecnologia Ambiental e Recursos Hídricos) pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Atualmente é Professor Associado 1 da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) e Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Geografia do CERES/UFRN (GEOCERES).

 

Leandro Vieira Cavalcante, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)

Professor adjunto do Departamento de Geografia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (DGC/UFRN). Docente dos cursos de graduação em Geografia e dos programas de pós-graduação em Geografia e em Estudos Urbanos e Regionais. Graduado, Mestre e Doutor em Geografia pela Universidade Estadual do Ceará (UECE).

Abner Monteiro Nunes Cordeiro, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)

Doutor em Geografia pela Universidade Estadual do Ceará (UECE) e Pós-Doutor em Geografia Fíca pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia da UECE (ProPGeo). Atualmente é Professor Adjunto da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), vinculado ao Departamento de Geografia do Centro de Ensino Superior do Seridó (DGC) e ao Programa de Pós-Graduação em Geografia do CERES (GEOCERES).

Antonio Rodrigues Ximenes Neto, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)

Doutor em Geografia pela Universidade Estadual do Ceará. Integra os Laboratórios de Geomorfologia e Sedimentologia Aplicada (CERES/DGC) e de Geociências Marinhas (LABOGEO/UFES). Pós-Doutorado no Programa de Pós-Graduação em Oceanografia Ambiental da Universidade Federal do Espírito Santo - UFES. Atualmente é Professor Adjunto do Departamento de Geografia do CERES/UFRN e da Pós-Graduação em Geografia do GEOCERES/UFRN.

Daví do Vale Lopes, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)

Licenciado e Bacharel em Geografia pela Universidade Federal de Viçosa (UFV). Mestre pelo Programa de Pós-graduação em Solos e Nutrição de Plantas (UFV). Doutor em Geografia, pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia, do Instituto de Geociências, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Atualmente é professor do Departamento de Geografia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN/CERES). 

Iapony Rodrigues Galvão, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)

Licenciado (2008) e Bacharel em Geografia (2015), ambas as graduações pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN; Mestre em Geografia (2011), pelo Programa de Pós-Graduação e Pesquisa em Geografia(PPGe/UFRN); Doutor em Geografia (2017), pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Estadual do Ceará - UECE. 

Marco Túlio Mendonça Diniz , Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)

Possui graduação em Licenciatura Plena em Geografia pela Universidade Estadual do Ceará (2005), Mestrado (2008) e Doutorado (2013) em Geografia pela mesma universidade. Atualmente é Professor Adjunto da Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Rebecca Luna Lucena, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)

É professora de Geografia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2010) Possui graduação em Geografia-Bacharelado pela UFPB (2006) e graduação em Geografia-Licenciatura pela UFPB (2006), Especialização em Agrometeorologia e Climatologia pela FAMEESP (2022), Mestrado em Desenvolvimento e Meio Ambiente pela UFPB/UEPB (PRODEMA - 2008) e Doutorado em Geografia da UnB (2016).

References

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Published

2026-02-05

How to Cite

Gomes dos Santos, J. Y., Vieira Cavalcante, L., Monteiro Nunes Cordeiro, A., Rodrigues Ximenes Neto, A., do Vale Lopes, D., Rodrigues Galvão, I., … Luna Lucena, R. (2026). University extension and the social impacts of the Postgraduate Program in Geography (GEOCERES/UFRN). Revista Da ANPEGE, 21(46). https://doi.org/10.5418/ra2025.v21i46.20811

Issue

Vol. 21 No. 46 (2025): Dossiê - Impactos Sociais dos PPGs em Geografia (Em edição)

Section

Dossiê - Impactos Sociais dos PPGs em Geografia

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