La extensión universitaria y los impactos sociales del Programa de Posgrado en Geografía (GEOCERES/UFRN)

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5418/ra2025.v21i46.20811

Palabras clave:

Extensión universitaria; Geografía; Estudios de posgrado.

Resumen

Tradicionalmente, los programas de extensión universitaria en las universidades brasileñas se han vinculado a los estudios de pregrado. Sin embargo, recientemente, la Coordinación de Perfeccionamiento del Personal de Educación Superior (CAPES) ha impulsado a los programas de posgrado a desarrollar acciones que aporten un mayor impacto a la sociedad, mediante la promoción de la extensión universitaria, además de la investigación aplicada, la formación de profesionales comprometidos con la transformación social y la articulación con las políticas públicas, entre otras dimensiones. En este sentido, el Programa de Posgrado en Geografía (GEOCERES) de la Universidad Federal de Rio Grande do Norte (UFRN) se ha involucrado profundamente en la extensión universitaria, desarrollando proyectos, cursos y eventos que buscan acercar la sociedad a los estudios de posgrado. Las acciones desarrolladas por GEOCERES buscan contribuir a las demandas de la sociedad, ya sea a través de la formación de profesionales comprometidos con las problemáticas sociales o mediante acciones relacionadas con la gestión territorial y el desarrollo regional sostenible.

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Biografía del autor/a

José Yure Gomes dos Santos, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)

Possui Bacharelado (2009) e Licenciatura (2010) em Geografia pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB), Mestrado (2011) em Engenharia Urbana e Ambiental (área de concentração em Saneamento Ambiental), também pela UFPB, e Doutorado (2015) em Engenharia Civil (área de concentração em Tecnologia Ambiental e Recursos Hídricos) pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Atualmente é Professor Associado 1 da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) e Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Geografia do CERES/UFRN (GEOCERES).

 

Leandro Vieira Cavalcante, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)

Professor adjunto do Departamento de Geografia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (DGC/UFRN). Docente dos cursos de graduação em Geografia e dos programas de pós-graduação em Geografia e em Estudos Urbanos e Regionais. Graduado, Mestre e Doutor em Geografia pela Universidade Estadual do Ceará (UECE).

Abner Monteiro Nunes Cordeiro, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)

Doutor em Geografia pela Universidade Estadual do Ceará (UECE) e Pós-Doutor em Geografia Fíca pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia da UECE (ProPGeo). Atualmente é Professor Adjunto da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), vinculado ao Departamento de Geografia do Centro de Ensino Superior do Seridó (DGC) e ao Programa de Pós-Graduação em Geografia do CERES (GEOCERES).

Antonio Rodrigues Ximenes Neto, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)

Doutor em Geografia pela Universidade Estadual do Ceará. Integra os Laboratórios de Geomorfologia e Sedimentologia Aplicada (CERES/DGC) e de Geociências Marinhas (LABOGEO/UFES). Pós-Doutorado no Programa de Pós-Graduação em Oceanografia Ambiental da Universidade Federal do Espírito Santo - UFES. Atualmente é Professor Adjunto do Departamento de Geografia do CERES/UFRN e da Pós-Graduação em Geografia do GEOCERES/UFRN.

Daví do Vale Lopes, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)

Licenciado e Bacharel em Geografia pela Universidade Federal de Viçosa (UFV). Mestre pelo Programa de Pós-graduação em Solos e Nutrição de Plantas (UFV). Doutor em Geografia, pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia, do Instituto de Geociências, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Atualmente é professor do Departamento de Geografia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN/CERES). 

Iapony Rodrigues Galvão, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)

Licenciado (2008) e Bacharel em Geografia (2015), ambas as graduações pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN; Mestre em Geografia (2011), pelo Programa de Pós-Graduação e Pesquisa em Geografia(PPGe/UFRN); Doutor em Geografia (2017), pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Estadual do Ceará - UECE. 

Marco Túlio Mendonça Diniz , Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)

Possui graduação em Licenciatura Plena em Geografia pela Universidade Estadual do Ceará (2005), Mestrado (2008) e Doutorado (2013) em Geografia pela mesma universidade. Atualmente é Professor Adjunto da Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Rebecca Luna Lucena, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)

É professora de Geografia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2010) Possui graduação em Geografia-Bacharelado pela UFPB (2006) e graduação em Geografia-Licenciatura pela UFPB (2006), Especialização em Agrometeorologia e Climatologia pela FAMEESP (2022), Mestrado em Desenvolvimento e Meio Ambiente pela UFPB/UEPB (PRODEMA - 2008) e Doutorado em Geografia da UnB (2016).

Citas

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Publicado

2026-02-05

Cómo citar

Gomes dos Santos, J. Y., Vieira Cavalcante, L., Monteiro Nunes Cordeiro, A., Rodrigues Ximenes Neto, A., do Vale Lopes, D., Rodrigues Galvão, I., … Luna Lucena, R. (2026). La extensión universitaria y los impactos sociales del Programa de Posgrado en Geografía (GEOCERES/UFRN). Revista Da ANPEGE, 21(46). https://doi.org/10.5418/ra2025.v21i46.20811

Número

Vol. 21 Núm. 46 (2025): Dossiê - Impactos Sociais dos PPGs em Geografia (Em edição)

Sección

Dossiê - Impactos Sociais dos PPGs em Geografia

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