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Vol. 22 Núm. 39 (2020): DOSSIER 17: GÉNERO, INTERSECCIONALIDADES Y ENSEÑANZA DE HISTORIA
Vol. 22 Núm. 39 (2020): DOSSIER 17: GÉNERO, INTERSECCIONALIDADES Y ENSEÑANZA DE HISTORIA
Publicado:
2020-04-06
EXPEDIENTE
Expediente
Leandro Baller, Fabiano Coelho
01 - 06
PDF (Português (Brasil))
PRESENTACIÓN
Presentación
Cláudia Regina Nichnig, Dulceli de Lourdes Tonet Estacheski, Cristina Scheibe Wolff
07 - 13
PDF (Português (Brasil))
HTML (Português (Brasil))
ePUB (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.30612/frh.v22i39.12566
DOSSIER 17: GÉNERO, INTERSECCIONALIDADES Y ENSEÑANZA DE HISTORIA
Dictadura, Género y Racismo en la Historia reciente diario de una reunión de professores
Nashla Dahás Gomozias, Adriana Silva Teles Boudoux
14 - 32
PDF (Português (Brasil))
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ePUB (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.30612/frh.v22i39.12567
Género y interseccionales en la enseñanza de la Historia. reflexiones y notas sobre la importancia de historizar la diferencia en los procesos educativos históricos
Kenia Erica Gusmão Medeiros, Álvaro Ribeiro Regiani
33 - 49
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ePUB (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.30612/frh.v22i39.12568
Experiencias y estrategias en la Historia de la enseñanza sobre el género y la sexualidad en la educación básica en Triunfo / Candeias do Jamari-RO
Lauri Miranda Silva
50 - 66
PDF (Português (Brasil))
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ePUB (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.30612/frh.v22i39.12569
La escuela como espacio para mediar el conocimiento y la humanización
Everton Carlos Crema
67 - 85
PDF (Português (Brasil))
HTML (Português (Brasil))
ePUB (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.30612/frh.v22i39.12570
Enseñanza de Historia y el proyecto “Género y Diversidad en la Escuela”: los cartales como fuentes de subjetividades
Janine Gomes da Silva, Robson Ferreira Fernandes
86 - 106
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HTML (Português (Brasil))
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DOI:
https://doi.org/10.30612/frh.v22i39.12571
Sentidos y significados de ser mujer, negra, pobre y analfabeta
Samira de Moraes Maia Vigano
107 - 123
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DOI:
https://doi.org/10.30612/frh.v22i39.12572
Las mujeres y la Historia aprendida en los libros de enseñanza: análisis de colecciones de enseñanza
Ana Maria Marques, Ana Carolina do Nascimento Albuquerque
124 - 144
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HTML (Português (Brasil))
ePUB (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.30612/frh.v22i39.12573
Formación Docente y Enseñanza de Historia: violencia contra las mujeres y su lucha por los derechos como tema de la experiencia didáctica-pedagógica en classe
Edna Maria Matos Antonio, Fernanda Carolina Pereira dos Santos
145 - 160
PDF (Português (Brasil))
HTML (Português (Brasil))
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DOI:
https://doi.org/10.30612/frh.v22i39.12574
ARTÍCULOS LIBRES
Las estadísticas del crimen en los ochocientos por Francisco José Viveiros de Castro: datos de Brasil y Río de Janeiro
Adriana Gomes
161 - 186
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DOI:
https://doi.org/10.30612/frh.v22i39.12575
Recordaciones, disputas y confrontaciones entre memorias: la presencia portuguesa em Foz de Iguazú
Samuel Cabanha, Samuel Klauck
187 - 208
PDF (Português (Brasil))
HTML (Português (Brasil))
ePUB (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.30612/frh.v22i39.12576
REVISIÓN
Reseña del libro "1989: historia de las primeras elecciones presidenciales posteriores a la dictadura"
Eduardo Martins
209 - 211
PDF (Português (Brasil))
HTML (Português (Brasil))
ePUB (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.30612/frh.v22i39.12578
ENTREVISTA
La lucha de los guaraníes y kaiowá en Mato Grosso do Sul por Kunã Aranduhá
Cláudia Regina Nichnig, Paula Faustino Sampaio
212 - 224
PDF (Português (Brasil))
HTML (Português (Brasil))
ePUB (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.30612/frh.v22i39.12579
Idioma
English
Español (España)
Português (Brasil)
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