Uso de calculadora: levantamento de trabalhos publicados nos Encontros Mineiros de Educação Matemática

Autores

  • Nayara Katherine Duarte Pinto Universidade Federal de Minas Gerais
  • Keli Cristina Conti Faculdade de Educação - Universidade Federal de Minas Gerais

DOI:

https://doi.org/10.30612/tangram.v1i3.7585

Resumo

Este trabalho apresenta dados e algumas análises do estudo documental sobre o uso de calculadoras nas aulas de Matemática, por meio dos Anais dos Encontros Mineiros de Educação Matemática (EMEM de 1997 a 2015) e fez parte de um projeto de Iniciação Científica. O estudo teve como objetivo sistematizar os trabalhos que possuíam foco no uso da calculadora na sala de aula e realizar algumas análises desses documentos e foi caracterizado como pesquisa bibliográfica ou estudo documental. Após defesa do uso da calculadora nas aulas de Matemática, descrevemos as fases do levantamento e organização dos dados e os resultados da pesquisa, e por fim, concluímos que enquanto divulgação de trabalhos realizados junto à estudantes ou de divulgação de pesquisa ainda temos um número bastante reduzido de trabalhos que focam a utilização da calculadora ou seu uso como ferramenta no desenvolvimento de atividades matemáticas em sala de aula.

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Biografia do Autor

Nayara Katherine Duarte Pinto, Universidade Federal de Minas Gerais

Mestranda em Educação e Docência pela Universidade Federal de Minas Geais

Keli Cristina Conti, Faculdade de Educação - Universidade Federal de Minas Gerais

Professora Adjunta do Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino da Faculdade de Educação - Universidade Federal de Minas Gerais

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Publicado

2018-06-27

Como Citar

Pinto, N. K. D., & Conti, K. C. (2018). Uso de calculadora: levantamento de trabalhos publicados nos Encontros Mineiros de Educação Matemática. TANGRAM - Revista De Educação Matemática, 1(3), 63–80. https://doi.org/10.30612/tangram.v1i3.7585

Edição

v. 1 n. 3 (2018)

Seção

Iniciação científica

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