El derecho a educación de indígenas con discapacidad en Brasil

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.30612/videre.v16i35.18037

Palabras clave:

Educación escolar indígena, educación especial, derechos fundamentales

Resumen

Este texto se centra en el derecho a educación de indígenas con discapacidad. En particular, pretende analizar la producción político-normativa brasileña sobre las interfaces de la Educación Escolar Indígena y la Educación Especial. Desde el punto de vista metodológico, se trata de un estudio cualitativo, que utiliza fuentes documentales nacionales sobre el derecho fundamental a educación de los pueblos indígenas y de las personas con discapacidad. Los datos fueron sistematizados utilizando el Protocolo de Producción de Datos Documentales (PPDD) – Versión Preliminar. Los resultados mostraron que las interfaces Educación Escolar Indígena y la Educación Especial están previstas en cuatro documentos, que señalan pistas, posibilidades y contradicciones para la concesión del derecho a educación de indígenas con discapacidad, cuyos desafíos son la atención a las necesidades educativas específicas y a las diferencias socioculturales.

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Biografía del autor/a

Kátia Pereira Petelin, Universidade Federal da Grande Dourados - UFGD

Mestra em Fronteiras e Direitos Humanos pela Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). Advogada e Professora. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Inclusiva (GEPEI). 

Washington Cesar Shoiti Nozu, Universidade Federal da Grande Dourados - UFGD

Professor Adjunto da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). Docente Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEdu) e do Programa de Pós-Graduação em Fronteiras e Direitos Humanos (PPGFDH) da UFGD. Doutor e Mestre em Educação pela UFGD. Pesquisador do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Inclusiva (GEPEI).

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Publicado

2024-07-12

Cómo citar

Petelin, K. P., & Nozu, W. C. S. (2024). El derecho a educación de indígenas con discapacidad en Brasil. Revista Videre, 16(35), 107–127. https://doi.org/10.30612/videre.v16i35.18037