Mapping of Brazilian researches that investigate the use of the Active Group Work Methodology to approach mathematical concepts.

Authors

DOI:

https://doi.org/10.30612/tangram.v7i2.17623

Keywords:

Group work, Mathematics Education, Active Methodology

Abstract

A mapping of Brazilian researches that investigate the use of the Active Group Work Methodology in Mathematics Education is presented. The mapping was carried out from the survey of dissertations and thesis that addressed the subject. In order to synthesize and analyze existing studies on the subject, inclusion and exclusion criteria were applied to select relevant studies, such as the presence of specific keywords and the focus on mathematics education using the active methodology "Group Work". After selecting the studies, detailed readings and analyzes of the selected articles were carried out, identifying research objectives, methodologies, results and conclusions. The analysis showed that, although the research addresses group work, they do not indicate how, in fact, it can be developed in the school context. In addition, it was evidenced that, many times, the terms “cooperative learning”, “team-based learning” and “group work” are used as synonyms, but, in fact, they are not.

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Author Biographies

Iara Maria Soares de Assis Frade, Universidade Federal de Ouro Preto

Mestre em Educação Matemática pela Universidade Ouro Preto-UFOP.

Douglas da Silva Tinti, Universidade Federal de Ouro Preto - Departamento de Educação Matemática (DEEMA)

Doutor em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP), com período sanduíche na Universidade de Sevilha/Espanha. Mestre em Educação Matemática pela PUC/SP. Especialista em Estatística Aplicada e Licenciado em Matemática e pela Universidade Metodista de São Paulo. É professor do Departamento de Educação Matemática (DEEMA) da Universidade Federal de Ouro Preto. 

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Published

2024-07-11

How to Cite

Frade, I. M. S. de A., & Tinti, D. da S. (2024). Mapping of Brazilian researches that investigate the use of the Active Group Work Methodology to approach mathematical concepts. TANGRAM - Revista De Educação Matemática, 7(2), 129–146. https://doi.org/10.30612/tangram.v7i2.17623

Issue

Vol. 7 No. 2 (2024)

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