Active Methodologies as a Strategy for Meaningful Learning in Mathematics

Authors

DOI:

https://doi.org/10.30612/tangram.v6i4.17672

Keywords:

At Active Methodologies, Meaningful Learning, Digital Technologies

Abstract

Este artigo discute a utilização de Metodologias Ativas no ensino de Matemática como alternativa para a construção de uma aprendizagem significativa, a partir da dissertação de mestrado “Unidades de Ensino Potencialmente Significativas: possibilidades de aprendizagem em matemática”. Utilizando uma abordagem qualitativa e os princípios da Pesquisa Baseada em Design para orientar sua condução e a análise dos resultados, a pesquisa foi realizada com duas turmas de 9º ano de Estância Velha (RS/Brasil) em 2022. A pesquisa teve como objetivo investigar e implementar um projeto de ensino e aprendizagem na área da Matemática com recursos tecnológicos digitais e diferentes metodologias, a partir da constituição de unidades de aprendizagem potencialmente significativas, na perspectiva da Aprendizagem Significativa de Ausubel. Os resultados indicam que as metodologias ativas estimularam a dedicação e o comprometimento dos alunos, destacando a ocorrência de aprendizagem significativa nos três níveis (representacional, proposicional e conceitual).

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Author Biographies

Pâmela Veridiane da Silva Damian, ULBRA

Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática, Universidade Luterana do Brasil (ULBRA)

Carmen Teresa Kaiber, Universidade Luterana do Brasil

Possui graduação em Matemática pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (1989) e doutorado em Ciências da Educação pela Universidade Pontifícia de Salamanca-Espanha (1998). Atualmente é professora titular da Universidade Luterana do Brasil atuando no Curso de Licenciatura em Matemática e no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, tendo sido coordenadora de área do PIBID/Matemática da ULBRA. No ano de 2019 foi agraciada com o Prêmio CAPES de Tese 2018 na Área de Ensino.Tem experiência em ensino e pesquisa na área de Educação Matemática atuando principalmente com os seguintes temas: ensino e aprendizagem de Matemática, tecnologias digitais em Educação Matemática e formação de professores de Matemática.

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Published

2023-12-21

How to Cite

Damian, P. V. da S., & Kaiber, C. T. (2023). Active Methodologies as a Strategy for Meaningful Learning in Mathematics. TANGRAM - Revista De Educação Matemática, 6(4), 161–182. https://doi.org/10.30612/tangram.v6i4.17672

Issue

Vol. 6 No. 4 (2023)

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