Magnitudes nos livros didáticos do 6º ano do Ensino Fundamental
DOI:
https://doi.org/10.30612/tangram.v3i3.12516Palavras-chave:
Educação matemática. Livros didáticos. Ensino primário. Magnitudes.Resumo
Neste artigo analisamos o aparecimento das magnitudes em três livros didáticos espanhóis do sexto ano do Ensino Fundamental. A fim de realizar este estudo, revisamos a pesquisa realizada sobre o ensino-aprendizagem da medida no Ensino Fundamental e o uso dos livros didáticos na sala de aula. Posteriormente, foi selecionada uma amostra e foi necessário construir um instrumento que permitisse a análise de cada um deles. Entre os resultados deste estudo estão a apresentação da magnitude da área em todos os livros didáticos, uma predominância do sistema de representação verbal, problemas específicos relacionados à vida diária e a presença de imagens que acompanham algumas das noções.Downloads
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