Vol. 4 No 12 (2014)

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DOI: https://doi.org/10.30612/2237-258Xeduf.v4i12.2014

Publiée: 2016-01-20

Apresentação

Apresentação

Alessandra Cristina Furtado

1-2
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Editorial

Editorial

Andréia Nunes Militão

3-7
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DOSSIÊ A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO

A formação de professores da educação infantil e a relação com a prática pedagógica no município de Catalão/GO.

Priscilla Andrade Ximenes, Altina Abadia Silva

8-23
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Um estudo da relação entre a adequação na formação docente e o desempenho escolar no ensino médio regular

Erinaldo Ferreira Carmo, Dalson Britto Figueiredo Filho, Enivaldo Carvalho da Rocha, Lucas Emanoel de Oliveira Silva

24-37
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Teorias em pesquisas de formação de professores no Campo Conceitual Multiplicativo

Edvonete Souza de Alencar, Maria Cristina Souza de Albuquerque Maranhão

38-55
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Inclusão escolar e a formação docente no curso de pedagogia

Silmara de Oliveira Gomes Papi, Edinéia de Fátima Paulino Santos, Maureen Daiane da Mota

56-73
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A atuação da equipe pedagógica na formação continuada do professor em serviço: a visão de professores

Paulo César Geglio

74-86
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Artigos Demanda Contínua

Políticas de acesso e de permanência no Ensino Superior brasileiro: dilemas e perspectivas

Reginaldo Celio Sobrinho, Euluze Rodrigues da Costa Junior, Tamille Correia de Miranda Milanezi

87-103
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A gestão da educação no contexto da política educacional do estado de Mato Grosso do Sul

Andréia Vicência Vitor Alves, Andressa Gomes de Rezende Alves, Maria Dilnéia Espindola Fernandes

104-117
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Jules Michelet: um olhar sobre a mãe no papel de formação da criança

Terezinha Oliveira, Jacqueline Nunes Pereira

118-127
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Rios Monçoeiros e práticas educativas: Notas sobre patrimônio cultural no processo de formação do docente em História

Marcos Lourenço Amorim

128-141
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Los colegios rurales agrupados en España. Analisis del funcionamiento y organización de la escuela rural española a partir de un estudio de casos.

Eladio Sebastián Heredero, Claudia Inés Collado González, Washington Cesar Shoiti Nozu

142-153
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Resenhas

Justiça social: desafio para a formação de professores

Tatiana Pinheiro de Assis Pontes

154-159
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