Vol. 4 Núm. 12 (2014)

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DOI: https://doi.org/10.30612/2237-258Xeduf.v4i12.2014

Publicado: 2016-01-20

Presentación

Apresentação

Alessandra Cristina Furtado

1-2
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Editorial

Editorial

Andréia Nunes Militão

3-7
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DOSSIÊ A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO

Educación Infantil maestro de formación y relación con la enseñanza práctica en el condado Catalán / GO

Priscilla Andrade Ximenes, Altina Abadia Silva

8-23
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Un estudio de la relación entre la adecuación en la formación docente y el rendimiento escolar en la Escuela Secundaria ordinaria

Erinaldo Ferreira Carmo, Dalson Britto Figueiredo Filho, Enivaldo Carvalho da Rocha, Lucas Emanoel de Oliveira Silva

24-37
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Teorías sobre investigación de profesor de formación en Concepto de Campo Multiplicativo

Edvonete Souza de Alencar, Maria Cristina Souza de Albuquerque Maranhão

38-55
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Inclusión Escolar y la formación docente en el curso de Pedagogía

Silmara de Oliveira Gomes Papi, Edinéia de Fátima Paulino Santos, Maureen Daiane da Mota

56-73
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La atuación de la equipo pedagógica en la formación continua del maestro em servicio: la visión del maestros

Paulo César Geglio

74-86
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Demanda continua

Políticas de acceso y estancia en la educación superior brasileña: dilemas y perspectivas

Reginaldo Celio Sobrinho, Euluze Rodrigues da Costa Junior, Tamille Correia de Miranda Milanezi

87-103
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Gestión de la educación en el contexto de la política educativa del estado de Mato Grosso do Sul

Andréia Vicência Vitor Alves, Andressa Gomes de Rezende Alves, Maria Dilnéia Espindola Fernandes

104-117
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Jules Michelet: una mirada sobre el papel de la madre en la formación del niño

Terezinha Oliveira, Jacqueline Nunes Pereira

118-127
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Ríos monçoeiros y educación práctica: notas sobre patrimonio cultural en el proceso de la Historia de enseñanza en el entrenamiento

Marcos Lourenço Amorim

128-141
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Los colegios rurales agrupados en España. Analisis del funcionamiento y organización de la escuela rural española a partir de un estudio de casos.

Eladio Sebastián Heredero, Claudia Inés Collado González, Washington Cesar Shoiti Nozu

142-153
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Reseñas

Justiça social: desafio para a formação de professores

Tatiana Pinheiro de Assis Pontes

154-159
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