Vol. 4 No. 10 (2014)

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DOI: https://doi.org/10.30612/2237-258Xeduf.v4i10.2014

Published: 2014-10-22

Presentation

Apresentação

Alessandra Cristina Furtado

1-2
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Editorial

EDITORIAL - DOSSIÊ POLÍTICA, GESTÃO E FORMAÇÃO DOCENTE: PARTICULARIDADES NO CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL

Giselle Cristina Martins Real

3-6
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DOSSIÊ POLÍTICA, GESTÃO E FORMAÇÃO DOCENTE

Educational policies in the state of Maranhão: the continuing education of teachers in the ARTICULATED ACTIONS PLAN (PAR)

Severino Vilar de Albuquerque

7-25
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Public policies of teacher education: reflections on the formation of professor of law

Joaquim Carlos Klein de Alencar, Maria José de Jesus Alves Cordeiro

26-38
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Democratic management of public school: proposals for educational reform in Angola

Isaac Paxe

39-52
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Democratic management in learning communiteis at Higher Education

Elena Maria Billig Mello, Diana Salomão de Freitas, Francéli Brizolla

53-67
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Sistema de Seleção Unificada (SISU): reflecting on the selection process

Jackeline Nascimento Noronha da Luz, Tereza Christina Mertens Aguiar Veloso

68-83
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South-American educational systems: a comparative study between Argentina, Brazil and Chile

Erinaldo Ferreira Carmo, Clovis Tatsumi Miyachi, Michel Zaidan Filho

84-102
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Look how the cities of public education of children: contributions from a case study in Lisbon

Elizabete Xavier Gomes

103-119
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Continuous Demand

Spaces for the production of the statistics of education: some possibilities of the field theory in historical research

Natália Lacerda Gil

120-132
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Emancipatory curriculum for youth and adult education: a possible construction

Maria Cândida Sérgio, José Carlos Morgado

133-146
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Childcare center Cáceres/MT: an exploratory study

Juliano Claudio Alves, Maria do Horto Salles Tiellet

147-163
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Reviews

Administração escolar: estudos

Andréia Nunes Militão

164-168
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