Sinalizar para Incluir: o ensino da Libras como ferramenta de inclusão no contexto escolar

Authors

Keywords:

Crianças surdas e ouvintes, Ensino-aprendizagem da Libras, Extensão universitária, Inclusão

Abstract

O presente artigo retrata experiências vivenciadas por uma bolsista no Programa Institucional de Bolsas de Extensão (PIBEX), decorrentes da execução do projeto de extensão SinaLibras, da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), campus Amargosa. Buscando minimizar as barreiras da comunicação, contribuindo com o processo de inclusão de crianças surdas em escolas de ensino regular, o SinaLibras promoveu o ensino-aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais (Libras) em uma turma de ensino fundamental I de uma escola municipal no município de Amargosa-BA. A fundamentação teórica foi pautada em autores que dialogam sobre a temática discutida, como Almeida (1995), Pimenta, (1995), Quadros (1997), Salles (2004), Quadros e Pizzio (2011), Lacerda et al. (2013), entre outros. A metodologia utilizada corresponde a uma pesquisa de abordagem qualitativa, com observação participante. A coleta de dados foi realizada através de gravação em vídeo e registros fotográficos. Os resultados alcançados com a ação extensionista reforçam a importância do ensino-aprendizagem da Libras para crianças surdas e ouvintes, ao passo que promove uma comunicação mais eficaz e possibilita uma maior interação entre elas; e para os discentes envolvidos no projeto, enquanto professores de Libras em formação, contribuindo para o desenvolvimento das competências necessárias ao exercício da docência.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Juliana Celimar Rodrigues Bitencourt , UFRB

Acadêmica da UFRB

Danielle Matos Correia Ribeiro , UFRB

Docente da UFRB

Downloads

Published

2025-04-21

How to Cite

Celimar Rodrigues Bitencourt , J., & Matos Correia Ribeiro , D. (2025). Sinalizar para Incluir: o ensino da Libras como ferramenta de inclusão no contexto escolar. EaD & Tecnologias Digitais Na Educação, 13(18), 27–40. Retrieved from https://ojs.ufgd.edu.br/ead/article/view/20034

Issue

Vol. 13 No. 18 (2025)

Section

Artigos

License

Authors who publish in this journal agree with the following terms:

  1. The authors retain copyright and grant the journal the right of first publication, with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License which allows the sharing of work with recognition of authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are authorized to assume additional contracts separately, for non-exclusive distribution of the version of the work published in this journal (eg: publishing in an institutional repository or as a book chapter), with acknowledgment of authorship and initial publication in this journal.
  3. Authors are allowed and encouraged to publish and distribute their work online (eg, in institutional repositories or on their personal page) at any point before or during the editorial process, as this can generate productive changes, as well as increase the impact and citation of the published work, but invariably with the acknowledgment of authorship and initial publication in this journal.