Programas de Pós-Graduação em Ação: desenvolvimento acadêmico, técnico e social em Roraima

Auteurs

DOI :

https://doi.org/10.5418/ra2025.v21i46.20823

Mots-clés :

Extensão, desigualdade social, populações vulneráveis, Roraima

Résumé

Os programas de pós-graduação (PPGs) stricto sensu no Brasil representam um dos pilares centrais na produção de conhecimento científico e na formação de profissionais altamente qualificados. Desde sua consolidação nas décadas de 1960 e 1970, com a criação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), o sistema gera impactos expressivos sobre o desenvolvimento científico, tecnológico e social do país. Este artigo analisa os impactos positivos da pós-graduação stricto sensu, com enfoque na sociedade roraimense, destacando sua contribuição para a redução das desigualdades sociais e para o fortalecimento de políticas públicas voltadas a populações vulneráveis. Também discute os desafios enfrentados pelo sistema, como a desigualdade regional, a precarização do trabalho acadêmico e o financiamento insuficiente. O estudo baseia-se em revisão bibliográfica, documental, com enfoque qualitativo e reflexivo, bem como exposição de práticas extensionistas do PPG em Geografia da UFRR, buscando evidenciar o papel estratégico da pós-graduação na promoção da justiça social e no desenvolvimento inclusivo.

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Biographie de l'auteur

Antônio Carlos Ribeiro Araújo Júnior, Universidade Federal de Roraima - PPG-GEO/UFRR

Geógrafo (licenciado e bacharel) pela Universidade Federal do Pará (UFPA), especialização em "Educação para a Gestão Ambiental" (Programa de Formação Interdisciplinar em Meio Ambiente - PROFIMA) do Núcleo de Meio Ambiente (NUMA) pela UFPA, mestre em Recursos Naturais pelo Programa de Pós-Graduação em Recursos Naturais (PRONAT/UFRR), Doutor em Geografia pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal Fluminense (POSGEO-UFF). Professor do Departamento de Geografia da Universidade Federal de Roraima (UFRR). Editor-Gerente da Revista Acta Geográfica e Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Geografia da UFRR (biênio 2021-2023). Presidente do Comitê de Editores de Revistas Científicas da UFRR (ComEd - 2023-2025). Têm como temas de interesse (i) planejamento urbano-ambiental, (ii) análise de bacias hidrográficas, (iii) uso dos recursos naturais e sustentabilidade, (iv) geografia e educação ambiental e (v) riscos ambientais (incêndio e inundação).

Références

BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil: promulgada em 5 de outubro de 1988. 4. ed. São Paulo: Saraiva, 1990.

CAPES. Plano Nacional de Pós-Graduação – PNPG 2025-2029. Disponível em: https://www.gov.br/capes/pt-br/acesso-a-informacao/acoes-e-programas/plano-nacional-de-pos-graduacao-pnpg. Acesso em: 29 out. 2025.

CAPES. Relatório de Gestão 2023. Disponível em: https://www.gov.br/capes/pt-br/assuntos/noticias/conselho-superior-da-capes-aprova-relatorio-de-gestao-de-2023. Acesso em: 29 out. 2025.

CAPES. Programas, Projetos e Ações 2023 — CAPES. Disponível em: https://www.gov.br/capes/pt-br/acesso-a-informacao/transparencia-e-prestacao-de-contas/programas-projetos-e-acoes/fomento-a-pos-graduacao-no-pais/programas-projetos-e-acoes/programas-projetos-e-acoes-2023. Acesso em: 29 out. 2025.

FARIAS, Glorgia Barbosa de Lima; RODRIGUES, Roberto Senna; CARDOSO, Sérgio Ricardo Pereira. A extensão acadêmica como ferramenta para aprendizagem no ensino superior. HOLOS, IFRN/IFPA, 2019. DOI: 10.15628/holos.2019.9133. DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2019.9133

FRANCISCO, Thiago Henrique Almino; LAURINDO, Kevin Antunes; MARTINS, Steicy Lopes; VEFAGO, Yuri Borba. As contribuições da extensão universitária na formação do bacharel em administração: uma visão a partir do ecossistema empreendedor. Revista Conexão UEPG, 2022. DOI: 10.5212/Rev.Conexao.v.18.20285.007. DOI: https://doi.org/10.5212/Rev.Conexao.v.18.20285.007

KETZER, Patricia; RIBEIRO, Silvana; PEREIRA, Thiago Ingrassia. Por uma extensão universitária latino-americana e feminista. Revista Estudos Feministas, v. 32, n. 39, 2024. DOI: 10.1590/1806-9584-2024v32n393392. DOI: https://doi.org/10.1590/1806-9584-2024v32n393392

KOGLIN, Terena Souza da Silva; KOGLIN, João Carlos de Oliveira. A importância da extensão nas universidades brasileiras e a transição do reconhecimento ao descaso. Revista Brasileira de Extensão Universitária, v. 10, n. 2, 2019. DOI: 10.24317/2358-0399.2019v10i2.10658. DOI: https://doi.org/10.24317/2358-0399.2019v10i2.10658

PERINI, Anerose. A importância da Extensão Universitária para o desenvolvimento acadêmico: metodologia aplicada no Projeto Cariño. Revista de Ensino em Artes, Moda e Design, v. 4, n. 1, 2020. DOI: 10.5965/25944630412020152. DOI: https://doi.org/10.5965/25944630412020152

PONTES, Fernanda Rodrigues; ROSTAS, Márcia Helena Sauaia Guimarães. Precarização do trabalho do docente e adoecimento: COVID-19 e as transformações no mundo do trabalho, um recorte investigativo. Revista Thema, Pelotas, v. 18, n. Especial, p. 278-300, 2020. DOI: 10.15536/thema.V18.Especial.2020.278-300.1923. DOI: https://doi.org/10.15536/thema.V18.Especial.2020.278-300.1923

ROSADO, Iana Vasconcelos Moreira; LIMA, Rita de Lourdes de. Trabalho e saúde-adoecimento de docentes em universidades públicas. Revista Katalysis, v. 24, n. 2, 2021. DOI: 10.1590/1982-0259.2021.e78014. DOI: https://doi.org/10.1590/1982-0259.2021.e78014

SOUZA, R. E. S. As ações de extensão universitária na escola de governo da Fundação João Pinheiro: registros da trajetória e reflexões sobre o monitoramento e a avaliação dos projetos. Anais do Encontro Nacional de Ensino e Pesquisa do Campo de Públicas v. 2, n. 2, 2017.

TISCHER, W.; TURNES, V. A. Expansão da Pós-Graduação ou concentração da excelência? Desigualdades regionais persistentes no Brasil. Revista Brasileira de Pós-Graduação, v. 19, n. 40, 2025. DOI: 10.21713/rbpg.v19i40.2110. DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v19i40.2110

TOALDO, O. A. Extensão universitária: a dimensão humana da universidade. Santa Maria: UFSM, 1977. 194 p.

Téléchargements

Publiée

2026-01-25

Comment citer

Ribeiro Araújo Júnior, A. C. (2026). Programas de Pós-Graduação em Ação: desenvolvimento acadêmico, técnico e social em Roraima. Revista Da ANPEGE, 21(46). https://doi.org/10.5418/ra2025.v21i46.20823

Numéro

Vol. 21 No 46 (2025): Dossiê - Impactos Sociais dos PPGs em Geografia

Rubrique

Dossiê - Impactos Sociais dos PPGs em Geografia

Licence

Les auteurs qui publient dans cette revue acceptent les conditions suivantes :

  1. Les auteurs conservent les droits d’auteur sur leurs travaux et accordent à la revue le droit de première publication. Le travail est diffusé simultanément sous licence Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0). Cette licence permet aux réutilisateurs de distribuer, remixer, adapter et s'appuyer sur le matériel sur tout support ou format, tant que l'attribution est donnée à l'auteur. La licence permet une utilisation commerciale.
  2. Les auteurs sont autorisés à conclure des accords contractuels supplémentaires pour la diffusion non exclusive de la version publiée dans cette revue (par exemple, un dépôt dans un répertoire institutionnel ou une publication sous forme de chapitre d’ouvrage), à condition de mentionner la paternité de l’œuvre et la publication initiale dans cette revue.
  3. Les auteurs sont encouragés à diffuser leurs travaux uniquement après publication dans la revue, via des dépôts institutionnels, des pages personnelles ou d’autres supports académiques, en mentionnant toujours la référence à la publication originale.