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v. 7 n. 13 (2013)
v. 7 n. 13 (2013)
Publicado:
05.07.2013
EDITORIAL
Editorial
Adair Vieira Gonçalves
7-9
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ARTIGOS - LITERATURA E PRÁTICAS CULTURAIS
Formação de professores de Língua Portuguesa: análise da avaliação de uma proposta de ensino de produção textual
Rute Izabel Simões Conceição
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Discurso, língua e identidade: reflexões discursivas sobre a lei 6.001
Marcos Lúcio de Souza Góis
187-199
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Servidor x marcas virtuais em fotolog: (des)identidade, (dis)curso e memória
Maria Aparecida da Silva Santandel, Vânia Maria Lescano Guerra
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A compreensão do cinema estrangeiro legendado e a competência em leitura
Ana Cláudia Souza, Nair Rodrigues Resende, Nestor Alberto Freese, Silvane Daminelli
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A heterogeneidade linguístico-cultural em turmas de português língua estrangeira
José Carlos Chaves da Cunha, Edirnelis Moraes dos Santos
111-124
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A divulgação científica na revista Veja: um estudo da heterogeneidade discursiva
Leilane Morais Oliveira, Cristiane Cataldi dos Santos Paes
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Conceitos da teoria da enunciação de Bakhtin no gênero “anúncio publicitário”
Lauciane Piovesan Zago, Terezinha da Conceição Costa-Hubes
61-76
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Letramento acadêmico no estágio supervisionado da Licenciatura
Wagner Rodrigues Silva, Bruno Gomes Pereira
37-60
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Ensino da argumentação em uma perspectiva textual: aspectos do texto transversais aos gêneros
Luiz Eduardo Mendes Batista
77-91
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Bilinguismo político – questões de educação bilíngue intercultural
Caroline Pereira de Oliveira
125-137
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Resenhas - Temática livre
CORACINI, Maria José R. F. Identidades silenciadas e (in)visíveis: entre a inclusão e a exclusão (identidade, mídia, pobreza, situação de rua, mudança social, formação de professores) (org.). Campinas: Pontes, 2011. CAPES.
Vania Maria Lescano Guerra, Laís Carneiro Moretti
201-207
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