Presentación: procesos de formación y enseñanza-aprendizaje
DOI:
https://doi.org/10.30612/tangram.v3i4.13151Palabras clave:
Presentación.Resumen
Esta edición cuenta con 9 trabajos organizados en artículos de investigación, iniciación científica e informes de experiencia. Contamos con 4 artículos científicos, 3 de diferentes instituciones brasileñas (Universidad Estadual de Río de Janeiro, Universidad Estatal de Campinas, Universidad Federal de Mato Grosso do Sul) y un artículo extranjero de Chile (Universidad Católica del Maule).
También lanzamos tres iniciaciones científicas del estado de São Paulo, Espírito Santo y Rio Grande do Sul, desarrolladas en las instituciones: Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - IBILCE, Instituto Federal de Espirito Santo, Universidad Regional Integrada del Alto Uruguai y Missões.
Los dos informes de experiencia son brasileños del estado de Rio Grande do sul y Goiás, desarrollados en la Universidad Federal de Rio Grande y la Universidad Federal de Goiás.
Podemos observar que, en general, los artículos presentan investigaciones que promueven reflexiones sobre los procesos de formación, ya sea inicial o continuada, así como el uso de estrategias de enseñanza - aprendizaje.
Consideramos que las investigaciones en el área de la educación matemática son relevantes y esperamos que los estudios de esta edición contribuyan a futuras investigaciones.
Observamos cuánto mérito tiene el tema y esperamos que lo disfruten.
Teniendo en cuenta lo anterior, te deseamos una buena lectura.
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