Construindo ideias acerca da Educação Matemática em um curso de licenciatura em Matemática: uma experiência de modelagem

Autores

DOI:

https://doi.org/10.30612/tangram.v1i3.8316

Resumo

Conhecer e se apropriar dos conhecimentos que vêm sendo discutidos/produzidos em Educação Matemática é de fundamental importância para a formação de futuros professores de Matemática. Entretanto, como isso tem sido possível aos estudantes em cursos de licenciatura em Matemática? Esse texto apresenta o relato de uma experiência vivenciada em/por uma turma de primeiro período do curso de licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Ouro Preto, cujo objetivo foi possibilitar aos estudantes a construção de uma definição de Modelagem Matemática a partir de etapas práticas e teóricas de uma mesma atividade. Verificou-se, pelas respostas dadas a um questionário, que os estudantes conseguiram chegar a definições de Modelagem Matemática na Educação Matemática de forma coerente ao conectarem a parte prática e a parte teórica da atividade.

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Biografia do Autor

Edmilson Minoru Torisu, Universidade Federal de Ouro Preto

Doutor em Educação pela UFMG. Professor Adjunto do Departamento de Educação Matemática (DEEMA) da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) e professor do Programa de Pós-graduação em Educação Matemática da mesma instituição. Ouro Preto - MG, Brasil

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Publicado

2018-06-27

Como Citar

Torisu, E. M. (2018). Construindo ideias acerca da Educação Matemática em um curso de licenciatura em Matemática: uma experiência de modelagem. TANGRAM - Revista De Educação Matemática, 1(3), 96–107. https://doi.org/10.30612/tangram.v1i3.8316

Edição

v. 1 n. 3 (2018)

Seção

Experiências pedagógicas

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