Tierra y territorio en la producción didáctica de los Tremembé: un análisis de contenido y discurso

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.30612/riet.v1i1.12819

Palabras clave:

Tierra. Territorio. Educación. Desarrollo. Conocimiento Tradicional.

Resumen

En el presente artículo, presentamos un extracto de una investigación de Martins (2019) sobre un material educativo elaborado por estudiantes indígenas de la etnia Tremembé, que se ubica en la región costera del noreste de Brasil en el distrito de Almofala, en el municipio de Itarema - Ceará. Tal recorte fue sacado de las conclusiones de los trabajos de fi n de grado del Programa Superior de Enseñanza Indígena Tremembé, Magisterio Pé no Chão, desarrollado en conjunto con la Universidad Federal de Ceará que culminó con la publicación de 19 libros y un DVD, de autoría indígena en Filho et al, (2014). Fue observada la educación diferenciada como herramienta utilizada en la búsqueda del desarrollo local, con la formación de docentes califi cados, responsables de difundir el activismo indígena en la conciencia de los estudiantes. Partimos de la idea central de analizar los estudios realizados en la producción de trabajos de conclusión de curso Tremembé, con el tema en torno de los conceptos de Tierra y Territorio. En posesión de este material, utilizamos una metodología enfocada en el Paradigma Indiciario de Ginzburg (1989), y luego realizamos el análisis de Contenido y Discurso de Bardin (2009) y Greimas (1975) apud Gregolin (1995, p.15) y Mazière (2017), observando la oralidad indígena y el proceso de transcripción y recuperación de estos en su producción de textos didácticos, en un proceso de supervivencia y mantenimiento de la cultura indígena.

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Biografía del autor/a

Daniel Valério Martins, Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)

  • Doutor em Antropologia Instituto de Iberoamérica - Usal
  • Doutor em Educação Universidade de Burgos - Es

Ruan Rocha Mesquita, Universidade Federal do Ceará (UFC)

Graduando em Sistemas e Mídias Digitais pela Universidade Federal do Ceará

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Publicado

2020-12-15

Cómo citar

Martins, D. V., & Mesquita, R. R. (2020). Tierra y territorio en la producción didáctica de los Tremembé: un análisis de contenido y discurso. Revista Interdisciplinar Em Educação E Territorialidade – RIET, 1(1), 34–47. https://doi.org/10.30612/riet.v1i1.12819

Número

Vol. 1 Núm. 1 (2020): Dossier 1- Territorios/Territorialidades de las Poblaciones del Campo, Aguas y Bosques: avances y desafíos

Sección

Dossier 1- Territorios / Territorialidades de las Poblaciones del Campo, Aguas y Bosques: Avances y Desafíos

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