Vol. 3 No. 3 (2015): Dossiê Educação Indígena

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Published: 2015-10-07

Artigos do Dossiê

“Os jovens não querem escutar. Eles só querem ler.”

Odair Giraldin

11-23
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A participação dos alunos indígenas nas escolas públicas da cidade de Dourados - MS: a existência de um pacto de silêncio

Selma Das Graças Lima

24-31
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Política diferenciada: elaboração da educação indígena em Manaus-AM

Altaci Corrêa Rubim, Glademir Sales dos Santos

32-41
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A interculturalidade e as crianças indígenas Guarani e Kaiowá na aldeia Laranjeira Ñanderu, Rio Brilhante/MS

José Paulo Gutierrez

42-52
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O componente curricular práticas corporais em contexto de formação dos Professores Indígenas Mura

Maria Socorro Craveiro de Albuquerque, Artemis Araújo Soares

53-64
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Os Karipuna do Amapá e os desafios para a implantação da educação escolar indígena diferenciada na aldeia do Espírito Santo

Edson Machado Brito

65-83
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A educação escolar na Terra Indígena Maró: aproximações

Gilberto César Lopes Rodrigues

84-93
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Repasse do conhecimento Baníwa do Iniãli vs. Educação Ocidental

Andérbio Márcio Martins, Edilson Baníwa

94-102
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A dimensão pedagógica e educativa do mito na cultura do Gavião Ikolen

Vanderleia Barbosa Silva, João Carlos Gomes

103-120
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Entrevista

“Um compromisso entre ação e reflexão”: entrevista com Luis Donisete Benzi Grupioni

Antonio Hilario Aguilera Urquiza

165-172
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Miscelânea

História indígena nos últimos anos e sua inserção nas salas de aula do Ensino Básico

Ricardo Batista Oliveira

122-130
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Resource conflicts between Landholders and Indigenous People in Mato Grosso do Sul, Brazil: policies, sources and consequences in a historical perspective

Kristina Kroyer

131-144
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“Tô aqui... Parece que tô renascendo tudo de novo” experiências de campo sobre a retomada da terra e a retomada cultural dos acampamentos Pakurity e Laranjeira Ñanderu

Sônia Rocha Lucas

145-160
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Resenha

Assis da Costa Oliveira e Jane Felipe Beltrão (Org.). Etnodesenvolvimento & Universidade: formação acadêmica para povos indígenas e comunidades tradicionais. Belém: Editora Santa Cruz, 2015.

Carla Fabiana Costa Calarge

162-163
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Editorial

Editorial

1-9
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