Um trabalho documental para o ensino de Juros Compostos: articulações entre recursos para resolução de situações-problema em tempos de pandemia

Autores

DOI:

https://doi.org/10.30612/tangram.v6i1.16871

Palavras-chave:

Gênese Documental, Juros Compostos, Trabalho Colaborativo

Resumo

Este artigo apresenta um recorte de uma pesquisa de doutorado, a qual teve como objetivo caracterizar a Gênese Documental de duas professoras de Matemática do Ensino Médio em um trabalho colaborativo remoto, devido à pandemia do Covid-19, para o ensino de Juros Compostos. O referencial teórico, Abordagem Documental do Didático, envolve o processo contínuo da Gênese Documental, em que recursos, associados aos esquemas de utilização, são transformados em documentos. Considerando o conceito de trajetória documental, procurou-se entender a evolução do trabalho documental no decorrer do tempo. A pesquisa foi estruturada em quatro situações profissionais: situação de reflexão, situação de formação, situação de implementação e situação de confrontação e, nesse artigo, enfatizam-se as situações de implementação e confrontação das aulas relacionadas a uma das docentes, por meio do GeoGebra Classroom articulado com o Google Sala de Aula, na resolução de situações-problema. Dessa forma, foi possível realizar inferências sobre a evolução do trabalho documental da professora e o seu aperfeiçoamento profissional.

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Biografia do Autor

Celina Aparecida Almeida Pereira Abar, PUC-SP

Docente na PUC- SP

Chrystian Bastos de Almeida, Secretaria da Educação do Estado da Bahia (SEC-BA) Irará, Bahia

Doutorado pela PUC-SP e professor da Secretaria da Educação do Estado da Bahia (SEC-BA)

Irará, Bahia.

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Publicado

2023-04-01

Como Citar

Abar, C. A. A. P., & Almeida, C. B. de. (2023). Um trabalho documental para o ensino de Juros Compostos: articulações entre recursos para resolução de situações-problema em tempos de pandemia. TANGRAM - Revista De Educação Matemática, 6(1), 142–161. https://doi.org/10.30612/tangram.v6i1.16871

Edição

v. 6 n. 1 (2023)

Seção

Artigos

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