Uma investigação sobre o erro em Matemática: possibilidades para a aprendizagem matemática
DOI:
https://doi.org/10.30612/tangram.v4i2.13401Palavras-chave:
Avaliação Escolar, Erro, Matemática, Ensino e Aprendizagem.Resumo
Este relato objetiva apresentar os resultados de uma investigação realizada durante a execução de um trabalho de conclusão de curso com o tema do erro em avaliações e práticas docentes em Matemática. Nesse sentido, os dados produzidos buscam mostrar como os erros podem auxiliar o professor e o estudante na aprendizagem matemática. Metodologicamente, a pesquisa efetuada teve uma abordagem qualitativa e exploratória com a utilização de um questionário online, sendo realizada com professores de Matemática.
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