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O Plano de Aula: um instrumento mediador da formação docente inicial em Língua Inglesa
Lidia Stutz, Maria Izabel Rodrigues Tognato, Priscila Azevedo da Fonseca Lanferdini
358-385
2023-12-02
DOI:
https://doi.org/10.30612/raido.v17i44.17172
Desenvolvimento da escrita acadêmico-científica em contexto de formação continuada de professores de Língua Portuguesa
Eliana Merlin Deganutti de Barros, Letícia Jovelina Storto, Gabriela Martins Mafra
190-214
2023-12-02
DOI:
https://doi.org/10.30612/raido.v17i44.17074
O lugar discursivo da formação de professores para justiça social nos projetos pedagógicos dos cursos de letras-inglês das universidades públicas do Paraná
Ana Claudia Cury Calia de Souza
318-338
2023-12-02
DOI:
https://doi.org/10.30612/raido.v17i44.17161
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