Vol. 11 Núm. 19 (2022): A Educação da América Latina em Debate

A EDUCAÇÃO BÁSICA NA AMÉRICA LATINA EM DEBATE

• A educação básica na América Latina em debate

  Andréia Vicência Vitor Alves

  01-02

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.30612/hre.v11i19.16606

• DESAFÍOS QUE ENFRENTAN LOS DOCENTES ESTUDIANTES DE ALFABETIZACIÓN EN EL CONTEXTO FRONTERIZO DE PONTA PORÃ/BRASIL Y PEDRO JUAN CABALLERO/ PARAGUAY

  Carolina Guane Gonzales, Mara Lucineia Marques Correa Bueno

  03-18

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.30612/hre.v11i19.16607

• Educação para a infância: histórias na fronteira Brasil e Paraguai STORIES ON THE BRAZIL AND PARAGUAY BORDERS

  Luciene Cléa da Silva, Magda Sarat, Natália Alvarenga Rodrigues

  19-42

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.30612/hre.v11i19.16609

• Políticas educacionais: a formação continuada dos professores na fronteira Brasil – Paraguai THE CONTINUING EDUCATION OF TEACHERS ON THE BRAZIL – PARAGUAY BORDER

  Jaqueline Jociele Ledur, Celia Ortegas de Oliveira, Ana Claudia Dantas Cavalcanti

  43-62

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.30612/hre.v11i19.16608

• LA EDUCACIÓN INFANTIL (INICIAL) EN LA REGULACIÓN EDUCATIVA DE BRASIL Y URUGUAY

  Andréia Vicência Vitor Alves, Jonata Cristina dos Santos, Giovanna de Matos Moraes Carneiro

  63-79

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.30612/hre.v11i19.16611

• Livro do professor da educação infantil Pé de Brincadeira: a consolidação do discurso da BNCC THE CONSOLIDATING THE DISCOURSES

  Janaina Bulcão de Oliveira, Thaise da Silva

  80-94

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.30612/hre.v11i19.16612

• Gerencialismo ou democracia: por onde anda o Conselho Nacional de Educação? WHERE IS THE NATIONAL EDUCATION COUNCIL?

  Caroline Touro Beluque, Regina Celia de Morais Alves Silva

  95-110

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.30612/hre.v11i19.16613

• “LO QUE VALE EN TEORÍA, NO VALE EN LA PRÁCTICA”. COHERENCIA PERCIBIDA ENTRE ORIENTACIONES DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Y GESTIÓN PEDAGÓGICA

  Jorge Alarcón Leiva, Camila González Cancino, Catalina Gotelli Alvial

  111-135

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.30612/hre.v11i19.16614

• PRIVATIZATION IN AND OF BASIC EDUCATION IN BRAZIL AND CHILE

  Andrêssa Gomes de Rezende Alves, Maria Dilnéia Espíndola Fernandes

  136-159

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.30612/hre.v11i19.16615

• A produção acadêmica sobre a educação básica no contexto da América Latina: tendências investigativas RESEARCH TRENDS

  Elis Regina dos Santos Viegas

  160-176

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.30612/hre.v11i19.16616