A NOVA ESCOLA MEXICANA CONTRASTES ENTRE O DISCURSSO E A REALIDADE DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Autores/as

Palabras clave:

México, Escola Novo Mexicana (NEM), Políticas Educacionais, Educação Pré-Escolar

Resumen

Este artigo apresenta reflexões críticas sobre a visão da Nova Escola Mexicana, o atual modelo curricular nacional no México. Seu desenvolvimento se dá a partir do reposicionamento ético-político subjacente a uma ação intercultural, como dispositivo de construção epistêmica. A partir de uma constante problematização, expressam-se três contrastes que falam de tensões entre discurso e realidade em professores de educação infantil com seus alunos. Portanto, este artigo tem como objetivo abordar essas tensões e como elas transformam as práticas de ensino pré-escolar por meio do questionamento.

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Biografía del autor/a

Angelle Alanis Barcenas, Directora Escolar en el Estado de México.

Licenciada en Educación Preescolar por la Normal Superior del Valle de México, sede Nezahualcóyotl. Maestra en Interculturalidad para la Paz y Conflictos Escolares por la Escuela Normal de Ecatepec, institución en la que actualmente cursa el Doctorado en Pedagogía. Se desempeña profesionalmente en el ámbito de la educación preescolar y actualmente funge como Directora Escolar en el Estado de México. Sus intereses académicos se centran en la reflexión sobre los procesos de subjetivación docente, la construcción de identidades pedagógicas y las prácticas educativas orientadas a la promoción de una cultura de paz, la convivencia escolar y el agenciamiento de la niñez. ORCID: https://orcid.org/0009-0003-0503-9596 e.mail:angellealanis1@gmail.com

Verónica Marisol González Cervantes, Escuela Normal de Ecatepec (ENE)

Doctorante en Pedagogía Escuela Normal de Ecatepec(ENE), Maestra en Interculturalidad para la Paz y los Conflictos Escolares Escuela Normal de Ecatepec (ENE) Licenciada en Educación Preescolar, Docente frente a grupo, ORCID: https://orcid.org/0009-0004-3343-2501 e-mail: maricervan25@gmail.com

Adriana Bentez Nuñez, Escuela Normal de Ecatepec (ENE)

 Licenciatura en Educación Preescolar por la Escuela Normal de Ecatepec. Diplomado “Desarrollo de habilidades docentes” por el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM). Maestría en Educación Preescolar por la Escuela Normal de Ecatepec, aprobada con mención honorífica.  Diploma al mérito académico en el Examen Nacional para maestros en servicio 2008 Candidata a Doctora en el Doctorado en Pedagogía en la Escuela Normal de Ecatepec. adrianabenitezn@gmail.com

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Publicado

2026-03-09

Cómo citar

Alanis Barcenas, A., González Cervantes, V. M., & Bentez Nuñez, A. (2026). A NOVA ESCOLA MEXICANA CONTRASTES ENTRE O DISCURSSO E A REALIDADE DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA . Horizontes - Revista De Educação, 13(21). Recuperado a partir de https://ojs.ufgd.edu.br/horizontes/article/view/21252

Número

Vol. 13 Núm. 21 (2026): DOSSIÊ: O PNE 2024-2034: A gestão democrática da escola pública em debate

Sección

ARTIGOS

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