MANAGERIAL MANAGEMENT
HEGEMONY OF THE RULING CLASS?
Keywords:
Educational management, Managerial management, HegemonyAbstract
This article aims to understand how educational management acts as an instrument in favour of the hegemony of the ruling class. This is a qualitative, bibliographical study. The research shows that management, when guided by neoliberal principles, serves as an instrument in favour of the hegemony of the ruling class, with the outlines relating to administration in the business field providing the bases that shape management within the scope of education policy guidelines. As part of neoliberal strategies, managerial management makes use of democratic management mechanisms such as participation, decentralisation and autonomy, but structures them on the basis of opposing interests that diverge from the democratic perspective, thus re-signifying these concepts to enable the practice of market precepts, stripping them of their social content. Furthermore, it is part of an ideological reform project that produces a new way of seeing and planning education management, which is understood as coherent, useful, but persuasively supported by discourses produced by intellectuals who represent dominant interests.
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