Vol. 14 Núm. 27 (2020): Dossiê: Ensino de História, História das Mulheres e Desigualdades Sociais no Brasil

Publicado: 01/06/2020

Número completo

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Editorial

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  1-3

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Apresentação

• Apresentação - Dossiê Ensino de História, História das Mulheres e Desigualdades Sociais no Brasil

  DOI: https://doi.org/10.30612/rehr.v14i27.12710

  4-6

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Entrevistas

• Por toda uma vida feminista: entrevista com Joana Maria Pedro

  DOI: https://doi.org/10.30612/rehr.v14i27.12550

  Gilmária Salviano Ramos, Paula Faustino Sampaio, Kênia Érica Gusmão Medeiros

  7-26

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Artigos do Dossiê

• EDUCACIÓN, ENSEÑANZA DE LA HISTORIA Y LA LUCHA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO EN EL BRASIL CONTEMPORÁNEO

  DOI: https://doi.org/10.30612/rehr.v14i27.12148

  Olívia Candeia Lima Rocha

  27-54

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• Relações de gênero através de oficinas temáticas: usos e abusos da História

  DOI: https://doi.org/10.30612/rehr.v14i27.12298

  Ana Carolina Eiras Coelho Soares, Suellen Resende de Peixoto

  55-79

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• A questão de gênero e as ações do PIBID-História da UFTM

  DOI: https://doi.org/10.30612/rehr.v14i27.12329

  Ilana Peliciari Rocha, Marcelo de Souza Silva

  80-101

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• Ensino de História e usos das diferenças: construindo caminhos, trilhando possibilidades

  DOI: https://doi.org/10.30612/rehr.v14i27.12315

  Fabiana Francisca Macena

  102-126

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• Entre avanços e desafios: a representação de mulheres negras em dois livros didáticos de História do Ensino Fundamental

  DOI: https://doi.org/10.30612/rehr.v14i27.12313

  Clara Marques Souza

  127-152

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• Dandara dos Palmares: uma proposta para introduzir uma heroína negra no ambiente escolar

  DOI: https://doi.org/10.30612/rehr.v14i27.12106

  Janaína Oliveira Caetano, Helena Carla Castro

  153-179

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• Vidas ressignificadas pela educação: práticas feministas para um mundo justo

  DOI: https://doi.org/10.30612/rehr.v14i27.12331

  Michelle dos Santos, Larissa Silva Nascimento

  180-205

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• História das mulheres e História pública: desafios e potencialidades de um ensino posicionado

  DOI: https://doi.org/10.30612/rehr.v14i27.12358

  Marta Gouveia de Oliveira Rovai, Lívia Nascimento Monteiro

  206-230

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• Por uma Pedagogia feminista: possibilidades da produção de fontes digitais para o Ensino de História das mulheres

  DOI: https://doi.org/10.30612/rehr.v14i27.12360

  Alina dos Santos Nunes, Lara Lucena Zacchi

  231-250

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• Historias de mujeres en el BNCC de la Escuela Secundaria: El silencio que persiste

  DOI: https://doi.org/10.30612/rehr.v14i27.12182

  Carolina Giovannetti, Shirlei Rezende Sales

  251-277

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Artigos Livres

• Literatura callejera en Inglaterra Moderna: análisis de las representaciones de la mujer penal y la bruja en el folleto The most cruel and bloody murder (1606)

  DOI: https://doi.org/10.30612/rehr.v14i27.12210

  Jeane Carla Oliveira de Melo

  278-299

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• Entre damas e vadias: um olhar sobre as feminilidades constituídas no discurso da imprensa

  DOI: https://doi.org/10.30612/rehr.v14i27.12248

  Gessica Aline Silva, Ivonete Pereira

  300-320

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• As mulheres no ensino secundário: percursos das primeiras professoras do Colégio Pedro II

  DOI: https://doi.org/10.30612/rehr.v14i27.12168

  Paloma Rezende Oliveira, Nailda Marinho Costa

  321-344

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• Participação feminina na Política e na Ação Popular: do marianismo ao cristocentrismo na ação católica brasileira

  DOI: https://doi.org/10.30612/rehr.v14i27.11907

  Camila de Jesus Silva

  344-370

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• Mulheres educadas e devotas: a reforma dos discursos católicos e a implementação de modelos femininos modernos em Teresina

  DOI: https://doi.org/10.30612/rehr.v14i27.11988

  Pedro Vilarinho Castelo Branco

  371-391

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