Ensino de História e usos das diferenças: construindo caminhos, trilhando possibilidades
DOI:
https://doi.org/10.30612/rehr.v14i27.12315Palavras-chave:
Ensino de História. Gênero. Raça. Arte.Resumo
Neste artigo, propomos uma reflexão acerca de nossas experiências enquanto professora/pesquisadora junto a alunos e alunas do ensino fundamental em uma escola pública do Distrito Federal. Trata-se de pensar o ensino de História, suas possibilidades e a potência de práticas pedagógicas que tenham como ponto de partida o questionamento dos mecanismos e instituições que fixam identidades e constroem diferenças,sobretudo as de raça e gênero, promovendo a desnaturalização de tais construtos e a criação de outras representações, outras narrativas abertas ao múltiplo, ao plural.Downloads
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