El proceso de construcción del OIIIIPe: cuestiones teóricas y metodológicas
DOI:
https://doi.org/10.30612/eduf.v8i22.9039Palabras clave:
Inclusión. Interculturalidad. Innovación pedagógica.Resumen
El Observatorio Internacional de Inclusión, Interculturalidad e Innovación pedagógica (OIIIIPe) desarrolla la investigación, enseñanza y extensión en red colaborativa, en niveles de graduación y posgrado, con el objetivo de formar profesionales de la educación que produzcan saberes y prácticas educativas críticas, transformadoras y orientadas por los principios de inclusión, interculturalidad e innovación pedagógica. Los conceptos abordados se refieren a una base teórica y práctica, a partir del cual diversas relaciones necesitan ser cambiadas, objetivando superar/disminuir la exclusión y promover la participación de todo individuo o grupo que se encuentre en situación de exclusión (SANTOS, 2013). Diversas metodologías son utilizadas, tales como etnografía digital, investigación bibliográfica, documental e investigación colaborativa. De esta forma, el trabajo se constituye en un desafío, una vez que al mismo tiempo en que amplía las posibilidades comunicacionales, presenta impedimentos que dificultan el acceso y la participación de algunos equipos. Ante lo expuesto, presentaremos cuestiones teóricas y metodológicas que permean las investigaciones del OIIIIPe, así como los resultados oriundos de los primeros instrumentos de recolección de datos elaborados y aplicados por los investigadores.Descargas
Citas
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