La concepción de gestión en la planificación de la educación

Resumen

Este estudio tiene como objetivo aprehender la planificación educacional y cómo los conceptos de gestión democrática y de gestión gerencial se presentan en la literatura educacional, a través de una investigación cualitativa, basada en estudios bibliográficos. Para ello, utilizamos como fuentes bibliográficas artículos, libros y capítulos de libros que tratan de la gestión democrática, de la gestión gerencial y de la planificación educativa. En un primer momento, abordamos la gestión democrática y la gestión gerencial de la educación; y, a continuación, la planificación educativa, y también cómo se presentan los conceptos de gestión anteriormente mencionados. Concluimos que la planificación educativa contribuye a la organización de la gestión educacional, ya que permite trazar metas y objetivos para mejorar la calidad de la educación. Cuando se presenta una concepción de gestión democrática, pretende la formación crítica de los ciudadanos, ya que proporciona la participación en el proceso de planificación, definiendo el camino que propicia condiciones para la edificación colectiva de acciones en el ámbito educativo, de acuerdo con los deseos de la sociedad, contribuyendo así a la transformación social. Cuando tiene una concepción de gestión gerencial, es elaborada sólo por el Estado y en este proceso admite la participación de la sociedad parcialmente, participando solamente de la implementación, de manera racionalizada, y no de la elaboración de la planificación.