Género y religión: un camino en la formación de los professores
DOI:
https://doi.org/10.30612/eduf.v9i26.12755Palabras clave:
Género. Educación. Religión.Resumen
El presente artículo es parte de una tesis de doctorado cuyo interés investigativo contempla dos categorías centrales en la coyuntura política y social contemporánea: género y religión, ambas con incidencia enel campo educativo. Parte de la percepción de lasautoras de que el campo religioso tradicional y conservador, tanto católico como protestante, que se referencian en representaciones tradicionales sobre sexo y género, buscan no sólo una polarización moral, y el aniquilamiento del concepto de género en las escuelas, pero también una posible cualificación de un cuerpo docente alineado con tal estrategia. Se realizó una investigación junto a estudiantes de Pedagogía de una universidad confesional y otra pública de la provincia de Paraná, ciudad de Curitiba, para conocer el grado de entendimiento y concordancia sobre las Teorías de Géneros. Datos preliminares permiten concluir que discusiones sobre género vanestar presentes en las escuelas independiente del deseo del campo religioso conservador.Descargas
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