Eventual teachers and the construction of teaching professionals: the "black box" of education in the public schools of the paulista interior
DOI:
https://doi.org/10.30612/eduf.v9i26.12762Keywords:
Eventual Teachers. Precarization of Teaching Work. Professionalism.Abstract
The specialized literature about teachers pointed to the precariousness and intensification of teaching work which implies both an increase in the demands and diversification of their activities andin the vulnerability of the conditions in which they operate.The exercise we did here was to take up some aspects raised in our research in the field of education. The issues that move us belong to the dyad of teaching and professionalism that have been (and are) conspicuously disregarded in these temporary teacher recruitment schemes. We find that for almost three decades the government of the State of São Paulo has been using a legal apparatus that precarizes and flexibilizes the forms of hiring in its public education systems, thus instituting illegitimate practices of practicing the profession, not only disqualifying Also subcategorizing the category, as in the case of eventual.Downloads
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