Artefatos Culturais e Tecnológicos: demandas globais e reflexos na educação

Autores

Palavras-chave:

Globalização; Artefatos culturais e tecnológicos; Escola.

Resumo

O artigo aborda os impactos das demandas globais provenientes da globalização e do neoliberalismo, com enfoque na educação. Explora a influência dos artefatos culturais e tecnológicos na escola, destacando como essas demandas afetam o uso desses artefatos. A pesquisa baseia-se em uma abordagem qualitativa, fundamentada em revisão bibliográfica, com análises de artigos científicos, dissertações e livros. Os principais conceitos teóricos incluem globalização, neoliberalismo e subjetivação. O estudo revela que as transformações globais alteraram significativamente instituições sociais, mas a escola ainda acompanha essas mudanças de maneira lenta e gradual. Entre as conclusões, destaca-se a necessidade de repensar a emancipação dos sujeitos na educação, com foco na autonomia e pensamento crítico dos alunos, em contraponto à lógica mercadológica e neoliberal que molda os modelos educacionais.

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Biografia do Autor

Luana dos Santos Nogueira Garcia, Universidade do Estado de Mato Grosso

Mestra em Educação (UNEMAT)

Professora da Educação Básica (SEDUC/MT)

Maritza Maciel Castrillon Maldonado, UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO

Professora da Universidade do Estado de Mato Grosso – UNEMAT, Coordenadora do Programa de
Pós-Graduação em Educação e do Ateliê de Imagem e Educação – AIE/UNEMAT. Pós-Doutora em
Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro – PROPed/UERJ, doutora em Educação
pela Universidade Federal Fluminense e Mestre em educação pela Universidade Federal do Rio Grande
do Sul. Atua principalmente nos seguintes temas: Currículo, cinema, infâncias e Educação. E-mail:
maritzacmaldonado@gmail.com

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Publicado

15-12-2025

Como Citar

Garcia, L. dos S. N., & Maldonado, M. M. C. (2025). Artefatos Culturais e Tecnológicos: demandas globais e reflexos na educação. EaD & Tecnologias Digitais Na Educação, 13(20). Recuperado de https://ojs.ufgd.edu.br/ead/article/view/20558

Edição

v. 13 n. 20 (2025)

Seção

Artigos

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