Conceitos tecnológicos voltados a educação: as novas formas de aprender

Autores/as

  • Jean Roque Santos Lezme Unicesumar - Centro Univeristário Cesumar
  • Isabela Isabela Quaglia Unicesumar

Palabras clave:

Rádio Web. PodCast. e‐Learning. MOOC. m‐Learning. Aplicativos educacionais.

Resumen

Esta pesquisa propôs como tema de estudo a inclusão dos novos conceitos tecnológicos voltados à educação, as novas formas de aprender e ensinar. O intuito deste trabalho foi o de verificar como a tecnologia esta inclusa no meio educacional, tecendo um paralelo entre seu conceito e sua aplicação. Para seu desenvolvimento foi feita uma revisão bibliográfica acerca de e-Learning, MOOC, Rádio Web, PodCast, m-Learning e aplicativos educacionais.. A metodologia adotada na pesquisa é exploratória, com a finalidade de promover maior familiaridade com o tema, tendo abordagem quantitativa. O trabalho teve como conclusão que a inclusão das tecnologias na educação não pode ser considerada como algo inovador, e sim uma adequação ao novo estilo de vida, no qual, a tecnologia tem como objetivo sanar necessidades dos novos tempos.

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Biografía del autor/a

Jean Roque Santos Lezme, Unicesumar - Centro Univeristário Cesumar

Garduado em Administração, aluno do Programa de Pós-graduação em EAD e as Tecnologias Educacionais e  Engenharia de Produção da Unicesumar Centro Univeristário Cesumar. Atua como Professor de Graduação e como Tutor Online nos cursos de Graduação da Unicesumar.

Isabela Isabela Quaglia, Unicesumar

Mestre em Promoção da Saúde - (linha de pesquisa em Educação e Tecnologias na Promoção da Saúde), Especialista em Educação a Distância e as Tecnologias Educacionais, Graduada em Pedagogia com Bacharelado em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica; Licenciatura em Educação Infantil - anos iniciais do Ensino Fundamental e Disciplinas Pedagógicas do Ensino Médio pela UniCesumar - Centro Universitário Cesumar. Participa do grupo de pesquisa do CNPq Formação Docente (GPFD) e Comunicação no ambiente digital (COMAMDI) e é membro da Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED). Atualmente é Assessora de Coordenação de Ensino de Graduação, Professora Orientadora e Professora Avaliadora dos Cursos de Pós-graduação em Educação do Núcleo de Educação a Distância (NEAD) da UniCesumar - Centro Universitário Cesumar e Tutora Orientadora de Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) no Curso de Pedagogia (modalidade a distância) da Universidade Estadual de Maringá (UEM)Mestre em Promoção da Saúde - (linha de pesquisa em Educação e Tecnologias na Promoção da Saúde), Especialista em Educação a Distância e as Tecnologias Educacionais, Graduada em Pedagogia com Bacharelado em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica; Licenciatura em Educação Infantil - anos iniciais do Ensino Fundamental e Disciplinas Pedagógicas do Ensino Médio pela UniCesumar - Centro Universitário Cesumar. Participa do grupo de pesquisa do CNPq Formação Docente (GPFD) e Comunicação no ambiente digital (COMAMDI) e é membro da Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED). Atualmente é Assessora de Coordenação de Ensino de Graduação, Professora Orientadora e Professora Avaliadora dos Cursos de Pós-graduação em Educação do Núcleo de Educação a Distância (NEAD) da UniCesumar - Centro Universitário Cesumar e Tutora Orientadora de Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) no Curso de Pedagogia (modalidade a distância) da Universidade Estadual de Maringá (UEM)

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Publicado

2014-11-06

Cómo citar

Lezme, J. R. S., & Quaglia, I. I. (2014). Conceitos tecnológicos voltados a educação: as novas formas de aprender. EaD & Tecnologias Digitais Na Educação, 2(3), 59–71. Recuperado a partir de https://ojs.ufgd.edu.br/ead/article/view/3273

Número

Vol. 2 Núm. 3 (2014)

Sección

Artigos

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