Conceitos tecnológicos voltados a educação: as novas formas de aprender

Authors

  • Jean Roque Santos Lezme Unicesumar - Centro Univeristário Cesumar
  • Isabela Isabela Quaglia Unicesumar

Keywords:

Rádio Web. PodCast. e‐Learning. MOOC. m‐Learning. Aplicativos educacionais.  

Abstract

This research proposed as study subject inclusion of new technologi‐ cal concepts aimed at education, new ways of learning and teaching. The pur‐ pose of this study was to verify how the technology is included in the educa‐ tional environment, weaving a parallel between his concept and its application. For its development on a literature review of Rádio Web, PodCast, e‐Learning, MOOC, m‐Learning and educational applications was taken. The methodology adopted in the research is exploratory, aiming to promote greater familiarity with the subject, having approach quantitative. The work was concluded that the inclusion of technology in education cannot be regarded as something inno‐ vative, but an adaptation to the new lifestyle, in which, the technology aims to address the needs of the new times.

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Author Biographies

Jean Roque Santos Lezme, Unicesumar - Centro Univeristário Cesumar

Garduado em Administração, aluno do Programa de Pós-graduação em EAD e as Tecnologias Educacionais e  Engenharia de Produção da Unicesumar Centro Univeristário Cesumar. Atua como Professor de Graduação e como Tutor Online nos cursos de Graduação da Unicesumar.

Isabela Isabela Quaglia, Unicesumar

Mestre em Promoção da Saúde - (linha de pesquisa em Educação e Tecnologias na Promoção da Saúde), Especialista em Educação a Distância e as Tecnologias Educacionais, Graduada em Pedagogia com Bacharelado em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica; Licenciatura em Educação Infantil - anos iniciais do Ensino Fundamental e Disciplinas Pedagógicas do Ensino Médio pela UniCesumar - Centro Universitário Cesumar. Participa do grupo de pesquisa do CNPq Formação Docente (GPFD) e Comunicação no ambiente digital (COMAMDI) e é membro da Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED). Atualmente é Assessora de Coordenação de Ensino de Graduação, Professora Orientadora e Professora Avaliadora dos Cursos de Pós-graduação em Educação do Núcleo de Educação a Distância (NEAD) da UniCesumar - Centro Universitário Cesumar e Tutora Orientadora de Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) no Curso de Pedagogia (modalidade a distância) da Universidade Estadual de Maringá (UEM)Mestre em Promoção da Saúde - (linha de pesquisa em Educação e Tecnologias na Promoção da Saúde), Especialista em Educação a Distância e as Tecnologias Educacionais, Graduada em Pedagogia com Bacharelado em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica; Licenciatura em Educação Infantil - anos iniciais do Ensino Fundamental e Disciplinas Pedagógicas do Ensino Médio pela UniCesumar - Centro Universitário Cesumar. Participa do grupo de pesquisa do CNPq Formação Docente (GPFD) e Comunicação no ambiente digital (COMAMDI) e é membro da Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED). Atualmente é Assessora de Coordenação de Ensino de Graduação, Professora Orientadora e Professora Avaliadora dos Cursos de Pós-graduação em Educação do Núcleo de Educação a Distância (NEAD) da UniCesumar - Centro Universitário Cesumar e Tutora Orientadora de Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) no Curso de Pedagogia (modalidade a distância) da Universidade Estadual de Maringá (UEM)

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Published

2014-11-06

How to Cite

Lezme, J. R. S., & Quaglia, I. I. (2014). Conceitos tecnológicos voltados a educação: as novas formas de aprender. EaD & Tecnologias Digitais Na Educação, 2(3), 59–71. Retrieved from https://ojs.ufgd.edu.br/ead/article/view/3273

Issue

Vol. 2 No. 3 (2014)

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