Bakhtin visita a sociedade da hipercomunicação: a linguagem na EAD
Palabras clave:
Bakhtin. EAD. Hipercomunicação.Resumen
A docência midiática (Penteado, 2010), tanto presencial quanto a distância crescem cada vez mais no país. De acordo com Bakhtin (2006), no discurso/diálogo não existe falha de comunicação, o que há são elementos extraverbais que surgem de determinada situação pragmática, todo enunciado deve responder a alguma pergunta. Para Moran (2014), um bom curso a distância ou presencial é aquele capaz de motivar o aluno pelo diálogo e promover atitudes que entusiasme o estudante. Segundo, Marshall (2014), a Sociedade da Hipercomunicação, está formando novos cenários em que todos dialogam por meio das mais diferentes formas de linguagens digitais. Contudo, podemos concluir que é necessário utilizar a comunicação como forma de mediação pedagógica estabelecendo uma linguagem que favoreça as características da Hipercomunicação e a produção de sentidos no contexto da EAD.Descargas
Citas
BAKHTIN, Mikhail. Estética da Criação Verbal. São Paulo: Martins Fontes, 2006.
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MORAN, José Manuel. O que é um bom curso a distância?. Disponível em:
www2.ufpel.edu.br/crm/pgl/computador/curso_distancia.doc. Acessado em 23 de Maio de 2014.
PENTEADO, Maira Teresinha Lopes. A Docência Midiática e a Compreensão da comunicação em Ambientes Digitais. Dissertação de Mestrado. UFSC. Florianópolis – SC. 2010. (Defendida em Banca em Novembro de 2010 mas não foi publicada).
SARTORI, Ademilde Silveira e ROESLER, Jucimara. Comunicação e educação a distância: algumas reflexões sobre a elaboração de materiais didáticos. Disponível em: http://www.abed.org.br/seminario2003/texto13.htm. Acessado em
Novembro de 2007.
SOBRINHO, Carlos Alberto. Mediação digital e pedagógica. Teias: Rio de Janeiro, ano 4, nº7‐8, jan/dez, 2003
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