Ferramentas Tecnológicas na Educação Básica: perspectivas e desafios no aporte pedagógico dos professores
DOI:
https://doi.org/10.30612/eadtde.v12i17.19542Palabras clave:
Educação Básica, Ferramentas digitais, Práticas PedagógicasResumen
A pesquisa investiga o uso de ferramentas tecnológicas na Educação Básica após o retorno às aulas presenciais no Instituto Estadual de Educação Olavo Bilac, Santa Maria, RS. Focada em oito professores, analisa como tecnologias como Google Meet e Classroom foram integradas às práticas pedagógicas. O estudo de caso examina desafios enfrentados na adaptação às TICs, como desigualdade no acesso e falta de familiaridade, e os benefícios percebidos, como maior engajamento dos alunos e diversificação das atividades. Conclui-se que essas ferramentas, inicialmente usadas para garantir a continuidade do ensino, agora enriquecem as práticas pedagógicas, transformando o ensino na escola.
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