Um panorama sobre as plataformas para a hospedagem de spocs no ensino de Computação

Autores/as

  • Julio Budiski Herculani Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS) https://orcid.org/0000-0003-1947-0101
  • Andressa de Souza Silva Medeiros Universidade Estadual de Maringá (UEM)
  • Jorge Marques Prates Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS)

DOI:

https://doi.org/10.30612/eadtde.v8i10.12884

Palabras clave:

Curso online. SPOC. MOOC.

Resumen

Small Private Online Courses (SPOCs) são cursos voltados a um número reduzido de participantes que podem ser utilizados em cursos superiores. A aplicação de um SPOC pode contribuir na diminuição do índice de evasão e na formação e nivelamento de um grupo de estudantes, proporcionado um ensino e aprendizagem de qualidade. Atualmente, existem centenas de plataformas disponíveis, cada uma delas possuindo características como a regra de negócio e os recursos disponíveis, como fóruns, videoaulas e quizzes. Isso acentua a necessidade de um estudo sobre as plataformas existentes que visa apoiar os professores em seu SPOC, atendendo o máximo dos requisitos fundamentais do curso. Esse estudo apresenta um panorama das plataformas atuais, com foco naquelas que ofertam cursos de Computação, conduzindo o professor a selecionar para seu projeto a plataforma que suprirá as suas necessidades. A partir de um levantamento dos dados das plataformas atuais operantes, foi construído um catálogo contendo as informações relevantes na escolha da plataforma. Com isso, professores poderão ser capazes de analisar o conjunto de plataformas e seus recursos disponíveis, contribuindo no desenvolvimento de um SPOC de qualidade.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Julio Budiski Herculani, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS)

Atualmente é graduando em Computação Licenciatura pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Andressa de Souza Silva Medeiros, Universidade Estadual de Maringá (UEM)

Mestranda em Ciência da Computação pela Universidade Estadual de Maringá (UEM), licenciada em Computação pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS) e técnica em informática pelo Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS).

Jorge Marques Prates, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS)

Possui graduação em Licenciatura em Física, graduação em Bacharelado em Ciência da Computação e mestrado em Ciência da Computação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Atualmente é doutorando na Universidade de São Paulo, pesquisador da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho e professor assistente da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Engenharia de Software.

Citas

Alario-Hoyos, C.; Estévez-Ayres I.; Kloos C. D.; Villena-Román J. From MOOCs to SPOCs… and from SPOCs to Flipped Classroom. In Data Driven Approaches in Digital Education, pages 347–354, Cham, 2017. Springer International Publishing.

Classcentral. Acessado dia 11/05/2019. Disponível em: https://www.classcentral.com/providers.

Cursoux, M. (2015). What lessons can be learned from MOOC platforms when designing a LMS? Disponível em http://saffroninteractive.com/what-lessons-can-be-learned-from-mooc-platforms-when-designing-an-lms/.

EducaMaisBrasil. Acessado dia 11/05/2019. Disponível em: https://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/noticias/7-plataformas-que-oferecem-cursos-gratuitos.

Enotas. Acessado dia 11/05/2019. Disponível em: https://enotas.com.br/blog/plataformas-ead.

FASSBINDER, Aracele; DELAMARO, Márcio Eduardo; BARBOSA, Ellen Francine. Construção e uso de moocs: uma revisão sistemática. In: Brazilian Symposium on Computers in Education (Simpósio Brasileiro de Informática na Educação-SBIE). 2014. p. 332.

Henrique, Mychelline Souto. EDUCATALOG4RE: um catálogo de requisitos para auxiliar o desenvolvimento softwares educacionais. 2016. Dissertação de Mestrado. Universidade Federal de Pernambuco.

Mooc-List. Acessado 11/05/2019. Disponível em: https://www.mooc-list.com.

Muñoz-Merino, P. J.; Rodríguez, E. M.; Kloos, C. D.; Ruipérez-Valiente, J. A. Design, Implementation and Evaluation of SPOCs at the Universidad Carlos III de Madrid. Journal of Universal Computer Science, v. 23¬¬, n. 2, p. 167-186, 2017.

Descargas

Publicado

2020-12-11

Cómo citar

Herculani, J. B., Medeiros, A. de S. S., & Prates, J. M. (2020). Um panorama sobre as plataformas para a hospedagem de spocs no ensino de Computação. EaD & Tecnologias Digitais Na Educação, 8(10), 19–27. https://doi.org/10.30612/eadtde.v8i10.12884

Número

Vol. 8 Núm. 10 (2020)

Sección

Artigos

Licencia

Las(os) autoras(es) que publican en esta revista aceptan los siguientes términos:

  1. Las(os) autoras(es) conservan los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, quedando la obra simultáneamente licenciada bajo la licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License, que permite compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y de la publicación inicial en esta revista.
  2. Las(os) autoras(es) están autorizadas(os) a celebrar contratos adicionales por separado para la distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, su publicación en un repositorio institucional o como capítulo de libro), siempre que se reconozca la autoría y la publicación inicial en esta revista.
  3. Se permite y se anima que las(os) autoras(es)  publiquen y distribuyan su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) en cualquier momento antes o durante el proceso editorial, ya que ello puede generar mejoras productivas, así como aumentar el impacto y la citación del trabajo publicado, siempre con el reconocimiento de la autoría y de la publicación inicial en esta revista.