Avaliação de software educativo: a teoria em prática

Authors

  • Michelly dos Santos Gonçalves Universidade Federal da Grande Dourados

Keywords:

educational software. Evaluations. Educational metaphors

Abstract

Educational software has proliferated in virtually every academic discipline and at various levels from preschool to postgraduate studies. With the rapid development of computer technology, educational software has been greatly improved to cater for a wide range of teaching and learning experiences. This chapter discusses different ways in which educational software is evaluated. Teachers firmly hold certain views on learning and teaching which reinforce their adoption of certain evaluation criteria. As educational software reflects how teaching and learning is viewed, educational metaphors are used as an evaluative approach to examine the theory and practice of software evaluation in education and for education.

Downloads

Download data is not yet available.

References

BELLONI, M. L. O que é mídia-educação. Campinas, SP: Autores Associados, 2001.

BITTAR, M. O uso de softwares educacionais no contexto da aprendizagem virtual. In: CAPISANI, D. (Org.). Educação e Arte no Mundo Digital. Campo Grande, MS: AEAD/UFMS, 2000. cap. 2, p. 77 –101.

D’AMBRÓSIO, U. Educação matemática: da teoria à prática. Campinas: Papirus, 1996.

GLADCHEFF A. P.; ZUFFI, E.M.; SILVA, M. da. Um Instrumento para Avaliação da Qualidade de Softwares Educacionais de Matemática para o Ensino Fundamental. Anais do XXI Congresso da Sociedade Brasileira de Computação. Fortaleza, 2001.

GOMES, A. S.; PADOVANI, S. Usabilidade no ciclo de desenvolvimento de software educativo. In: Simpósio Brasileiro de Informática na Educação SBIE2005, Juiz de Fora (MG). V.1.

GOMES, A.S.; CASTRO-FILHO, J. A. GITIRANA, V.; SPINILLP, A.; Alves, M.; MELO, M.; XIMENES, J. Avaliação de software educativo para o ensino de matemática. Em E. F. Ramos (ed.) Convergências Tecnológicas – Redesenhando as Fronteiras da Ciência e da Educação: Anais. SBC 2002. ISBN: 85-88442-27-2 v. 5.

HERNANDES, V. K. Analisando e avaliando os softwares educacionais. In: ALMEIDA, F. J. de (Org.) Introdução à informática para educadores (Módulo I). São Paulo: PUC, 1998. p. 35-37.

JUCÁ, S. C. S. (2006). A Relevância dos Softwares Educativos na Educação Profissional. In: Revista Ciências e Cognição, Vol. 8: 22-28.

LYRA, A. R. L.; Leitão, D. A.; Amorim, G. B. C.; Gomes, A. S. Ambiente virtual para análise de software educativo. WIE 2003. Campinas: SBC, 2003.

LUCKESI, C.C. Avaliação da aprendizagem escolar. 14ª Ed. São Paulo: Cortez, 2002.

MACHADO, N.J. Matemática e Realidade. São Paulo: Cortez, 1987.

MORAES, M. C. Informática educativa no Brasil: uma história vivida, algumas lições aprendidas. Revista Brasileira de Informática na Educação, Florianópolis, n. 1, p. 19-44, set. 1997. Disponível em http://www.inf.ufsc.br/sbc-ie/revista/nr1/mariacandida.html

OLIVEIRA, C.C; MENEZES, E.I; MOREIRA, M. Ambientes informativos de aprendizagem: Produção e avaliação de software educativo. Campinas: Editora Papirus, 2001.

PAPERT, S. A máquina das crianças: repensando a escola na era da informática. Porto Alegre: Artes Médicas, 1994.

VALENTE, J. A. Análise dos diferentes tipos de softwares usados na educação. Anais do III Encontro Nacional do PROINFO. Pirenópolis: MEC, 1998.

VALENTE, J.A. Diferentes Usos do Computador na Educação. Em J.A. Valente (Org.), Computadores e Conhecimento: repensando a educação (pp.1-23).Campinas: Gráfica da UNICAMP, 1993

Downloads

Published

2017-02-15

How to Cite

Gonçalves, M. dos S. (2017). Avaliação de software educativo: a teoria em prática. EaD & Tecnologias Digitais Na Educação, 4(5), 58–67. Retrieved from https://ojs.ufgd.edu.br/ead/article/view/5522

Issue

Vol. 4 No. 5 (2016)

Section

Artigos

License

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

 

a.     Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 3.0 Brasil que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.

 

b.    Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

 

c.     Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.