Educação Superior a Distância: uma análise comparativa entre Brasil, Portugal e Reino Unido

Abstract

Este artigo compara a Universidade Aberta do Brasil (UAB), a Universidade Aberta de Portugal (UAb) e a Open University do Reino Unido (OUUK), com foco em estrutura organizacional, exercício pedagógico e acesso à educação superior. O estudo utiliza pesquisa bibliográfica e documental para analisar essas instituições, destacando semelhanças e diferenças nos modelos de ensino a distância. Resultados indicam que, apesar do uso comum de tecnologias e da flexibilidade, cada instituição adapta-se a contextos específicos. Enquanto UAb e OUUK priorizam acessibilidade, a UAB expande o ensino para áreas remotas, com atividades presenciais obrigatórias. A OUUK, ao cobrar mensalidades, contrasta com a gratuidade da UAB e UAb. Nas conclusões, sugere-se que as diferenças são moldadas por contextos socioeconômicos, filosofias de inclusão e modelos de financiamento.